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今年小學部的科技節以「科技水花·新浪潮」為主題，為師生帶來一場驚喜連連、啟發滿滿的科學探索盛宴。四樓田徑場的航模與無人機表演率先登場，伴隨音樂節奏，飛行器上下翻飛、變換隊形，精準流暢的飛行，驚豔全場。大禮堂內的攤位遊戲豐富多元，同學們踴躍參與人工智能流動科學館、VR模擬探索宇宙體驗、VR跳傘體驗、磁懸浮超導演示等前沿科技項目。同時，高年級學生也精心準備了「跳舞的鹽」、「空氣炮」等互動科學實驗攤位，將禮堂變成一座大型科學遊樂場。大家在沉浸式體驗中盡情探索，親身感受科技帶來的震撼與樂趣。科學手作活動再掀高潮。一、二年級動手製作伯努利吹氣懸浮球，三、四年級投入動力小車接力運輸賽，五年級則挑戰紙火箭打靶。不同年級的同學們各展所長，在實作中反覆嘗試、不斷調整，從中體會創新與突破的成就感。一、二年級動手製作伯努利吹氣懸浮球三、四年級投入動力小車接力運輸賽五年級則挑戰紙火箭打靶衷心感謝小學科技科全體教師的悉心策劃，以及所有老師們的全程陪伴與協助。科技節的真正意義，不在於展示，而在於點燃——我們始終相信，每個孩子天生就是探索家。他們好奇光為何明亮，風從何處來，機器如何聽懂指令，飛行器如何俯瞰大地——這些看似天真的疑問，恰恰是科學精神最珍貴的萌芽。而科技節，正是為這些萌芽提供一片沃土，讓孩子在動手實踐中體會發現的驚喜，在觀察思考中感受求知的快樂。如果您想要提前了解关于国际学校的全面信息，家长们可以扫码关注“帮你择校”公众号了解国际学校新资讯！*综合内容来源学校，如有不妥，请告知。
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自知不自见，自爱不自贵毕业档案邢子意2026届IB体系毕业生申请方向美港录取院校加州大学伯克利分校纽约大学伦敦大学学院香港大学香港科技大学专业选择哲学法学标化成绩托福111SAT1540所获荣誉SID学术之星SID最佳领导力ChinaThinksBigNationalForum–OutstandingAchievementHarvardInternationalReview–OutstandingWritingContent2026届优秀毕业生自我介绍：我在足球中寻找激情，也在太极中寻求平静。两种截然不同的热爱让我窥见世界的多样。体验让我走近事物，观察让我看见规律，洞见让我发现更深层的意义，而平衡则是我始终追求的状态，它在向外探索与向内审视之间找到属于自己的节奏。因此，我更愿意把自己看作一个不断探索的人。在不断体验、观察与思考的过程中，慢慢认识世界，也慢慢认识自己。1.专业探索：让答案在观察中浮现很多同学都明白，专业选择应当与内心热爱相结合，但真正的难题往往在于：如何确定自己究竟热爱什么。许多人可以轻松列出一长串兴趣清单，也愿意在短期内投入精力去尝试、去体验。然而，热爱与兴趣终究不同。面对真正热爱的事物，我们不会止步于浅尝辄止，而是甘愿将它融入学业或职业之中，为之长期付出，也愿意在遇到困难时迎难而上，而非轻言放弃。在高一时，我也在确定自己热爱的事情的问题前犯了难。顾问的一句话让我印象很深刻“不要干想，去主动地观察自己”。在那之后，我开始主动留意自己愿意为哪些内容停留。一个决定性的时刻是我在浏览视频网站的时候看到了《罪与罚》的书评，我被书中对于正义观的探索深深震撼。平日里走马观花浏览短视频的我，竟着魔似的将关于这本书长达4小时的系列解说视频看完。从那时开始，我逐渐意识到自己对于社会正义话题浓厚的兴趣。参加宾大社会正义项目夏校后来，我还阅读了许多相关的书籍，参加了以宾大社会正义为主题的夏校。我发现在探索相关话题时，我可以放下平日的浮躁静下心来思考。此时，关于我的热爱是什么的答案也不言自明了。而我后来申请的专业方向哲学和法学，也是正义议题在不同层面的表现。我想关于专业和热爱的探索就是这样，当你开始有意识地细致观察，你下意识的选择和行为会清晰地将答案告诉自己。2.兴趣培养：热爱之外，是更完整的自己对我来说，成就感是我重要的动力来源。在应试教育的体系内，我可以通过课内成绩获得十分简单直接的成就感。可是在国际体系中，优秀有了更加丰富的定义，我们也有了更加多样的成就感来源。一次成功的活动策划，一次出色的演讲，一次华丽的演出，这些都值得我们骄傲。兴趣爱好是解锁这些新的成就的起点，因为为了这些热爱的事情，我们足球社社团活动在高中三年中，足球是我投入时间最多，也是对我影响最大的兴趣爱好。我参加了足球社，在那里，我结交了挚友，找到了归属感。同时，我也做出了许多突破，我参加了社长的竞选，也第一次尝试了策划统领大型的赛事。这些经历让我收获了自信，也敢于去做更多的尝试。对我而言，兴趣不只是热爱本身，它让我跳出成绩定义的人生单行线，让我看到了一个更加立体丰富的自我。3.背景提升：向下扎根，静待花开高一的时候，我被机构和网络上的一些声音影响，盲目地参加了很多竞赛。每个竞赛的备赛周期都不满两个月，有的甚至在比赛前两三周才着手准备，竞赛的结果自然难以达到预期。随着接踵而至的失败，我对结果陷入了一种病态的渴求，这让我感到愈发焦虑、疲倦。那时，我会在一个竞赛失利后，立马寻找另外一个竞赛作为替代选项。就这样，我度过了一个繁忙却也没有什么作为的高一。幸运的是，我在学校的社团里结识了为我指点迷津的学长，他们纠正了我对于竞赛结果的偏执。我开始沉下心来打磨自身的各项能力。我阅读了很多书籍积累表达素材，不断强化自己的英语写作能力。更重要的是，我开始学习如何整合资源，统筹具有自己特色的活动。记得当初为了筹备自己活动的宣传，我参观了许多类型的大展，观察并请教了不同摊位设计者的宣传策略。参观香港科技展会能力的沉淀让我在高二下半学期看到了背景提升经历中结出的累累硕果。我在夏校期间尝试参加一项写作比赛，虽然准备时间只有两周，但此前长期的阅读和写作训练让我能够更加从容地完成作品。写作过程中，我清晰地感觉到自己的文笔更加成熟，逻辑也更加通畅。相比我高一手忙脚乱地准备了两个月的文稿，那篇文章呈现出了更高的质量，最终竞赛的成绩也更加理想。此外，我学习到的统筹策划技能也让我顺利地推进着我自己设计的公益活动。传统文化推动公平贸易太极比赛会场展板宣传我逐渐意识到，当能力足够时，做出成绩只是水到渠成。我不再被外界的声音和压力推着前行，而是想清楚自己想要什么，需要什么，然后为之倾尽全力。没有哪个活动和竞赛是申请中的必需品，把主导权握在自己手里，认真思考每一步的意义，过程中那些成长和感悟会成为更加宝贵的财富。4.寻心而行：用三个关键词总结申请的经验自信在申请前的背景提升阶段，自信是我们需要具备的最重要的心态。在申请后，我和不少低年级的同学有过交谈，也听到了许多关于时间不够的抱怨。我也曾有这样的苦恼，但在反思后意识到，我们往往把大量时间花在了焦虑和逃避上：去暗示自己做不好，去设想失败的后果。如果我们自信勇敢地将内心的想法实践，即使失败，仍可以留下过程中的感悟与改进的想法，这对我们的申请大有裨益。相反，如果我们沉浸在与自己内心的周旋中，停留在空想阶段，那么大概率将一无所获了。自爱在申请中的择校阶段，自爱是我选取的关键词。它首先意味着正视自己内心真实的需求。很多时候，我们在面对机会时，最先冒出来的不是“我想不想”，而是“我配不配”。这种不配得感会让人下意识地退缩，明明有机会去争取更适合自己的平台，却先替自己设限，提前放弃可能性。可在申请季里，真正重要的并不是把自己局限在“我够不够格”的怀疑中，而是勇敢地承认：我确实有自己的渴望，也有资格去追求它。对我而言，自爱不是一味降低期待来换取安全感，而是在看见自己的需要之后，主动去抓住机会，再基于充分的信息与自我认知做出选择。这样，我们才能做把握机会后自由抉择的人，而不是在错过机会后反复懊悔的人。申请海外大学的过程让我明白，真正的自爱不是放弃争取，而是既敢于伸手，也敢于选择，既尊重自己的欲望，也尊重自己的判断。自洽针对申请后我们面对申请结果的阶段，我想用“自洽”作为这个阶段的关键词。申请季里，我们很容易被排名、光环和外界期待裹挟，仿佛只有象征着“开花结果”的名校才值得选择。不是每一颗种子都必须以盛放的姿态证明价值，重要的是找到适合自己的生长方式。申请从来不只是为了得到一个外部认可的答案，更是一次不断确认自我、面对自我、接纳自我的过程。渐渐地我和自己的内心再次达成一致：既珍惜那些如愿以偿的时刻，也不否定那些未被回应的期待。对我来说，自洽不是对结果的麻木接受，而是在结果面前依然能够清楚地知道自己为什么出发、为什么选择、又为什么值得继续前行。写在后面的话：“自知不自见，自爱不自贵。”这句话放在申请故事的最后，对我来说再合适不过。这既是对自己经历的概括，也是我想留给学弟学妹们的建议。经历完整个申请季，我越来越觉得，真正重要的不是把自己包装成一个无懈可击的人，也不是时时刻刻都要向别人证明自己，更不是把自视甚高将自己放在高于他人的位置，而是在一次次期待和结果中，始终保有清醒的自我认知并接纳自己，守住自己内心的平静。申请的意义，或许不只是走向一所大学，更是学会成为一个不必依赖外界定义，也依然能够坚定前行的人。愿每个人都能走出属于自己的花路。最后，我想感谢我在SID遇见的老师和同学。在不断探寻真实自我的过程中，我清晰地意识到，与你们相处时获得的启发、支持与陪伴正塑造着一个更加成熟、也更加优秀的我。如果您想要提前了解关于国际学校的全面信息，家长们可以扫码关注“帮你择校”公众号了解国际学校新资讯！*综合内容来源学校，如有不妥，请告知。
深圳高级中学国际课程体系 | 学长说｜邢子意：自知不自见，自爱不自贵
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