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【编者按】2026届初中旅程圆满落幕，一批心怀热爱、全面成长的少年从深圳为明奔赴新征程。多年的校园时光，他们以课堂为沃土、以赛场为舞台、以同窗为战友，兼顾学业深耕与综合发展，在书香、运动、集体活动中淬炼品格，交出亮眼成长答卷。本系列优秀毕业生专访，收录学子真实心路、学习心得与校园回忆。愿在读的每一位少年以榜样为灯，汲取自律奋进的力量；也愿毕业学子带着为明赋予的底气，奔赴更辽阔山海，永远保有追光向上的热忱。2026年优秀毕业生为明九载育人之路，培育出全面发展的优秀学子方语婕。她勤学善思、自律笃行，凭借扎实积累斩获2026中考全科A+，圆梦深圳中学。在校期间品学兼优，兼顾学业、活动与特长，亦真诚分享备考心得。本文记录她的校园成长与学习经验，愿全体学子以榜样为镜，奋勇向前。方语婕部分个人荣誉hONOUR深圳市2024年度中小学生“走读深圳”研学实践成果评选初中组文本类一等奖;2025年深圳市南山区初中历史学科“寻节气智慧，绘文化长卷”手抄报评比一等奖;多次被评为优秀班干部、新三好学生;优秀学生会干部（学生会文宣部部长）;八年级数学竞赛第一名;多次获得学科状元;九年级上学期期末考试、一模、三模总分状元。回望校园岁月师恩相伴，同窗同行OutstandingGraduatePART01青春这趟列车，终于鸣响“初中站”的汽笛，载满回忆驶向下一程山海。回首三载同窗时光，我们眼中仿佛还闪烁着懵懂的稚气，我与为明的点点滴滴仍历历在目。为明伴我走过九载春秋。投身校园文化活动，我乐在其中；倾听老师的谆谆教诲，我悄然成长；携手同窗朝夕相伴，我倍感温暖。最让我感动的是，学校老师们无私奉献——学习上，他们倾囊相授；生活中，他们温情相伴。尤记得临近中考的那个晚上，我因二模失利，找到班主任高斌老师谈心。那天晚上，走廊里没有一丝风，但我的心中豁然开朗。我们从学业聊到生活，那一刻，她不仅是开导我、让我坚定理想的良师，更是一位理解我、用爱与真心感化我的益友。在班主任高斌老师的带领下，追光9班一直是一个温暖友爱的大家庭。让我感触最深的是，湖南研学途中胡同学的一段话：“如果你问我，有什么自豪的事，我第一个想到的就是加入9班。谢谢高高，谢谢同学们，你们可能真的改变了我的人生轨迹。这三年，我会记十年、二十年、三十年，甚至一辈子！”我感同身受，感谢为明全体老师，感谢9班全体同学！寄语学弟学妹摆正心态，从容迎战初三OutstandingGraduatePART02离校在即，我也想向学弟学妹们说说心里话。调整心态从容迎接九年级挑战即将迈入九年级的你们，要做好心理准备。首先，要以积极心态迎接九年级时间紧、任务重的挑战。九年级要经历三轮系统性复习，下半学期还有三次模考。紧跟学校步伐，夯实基础，走好每一步。其次，要有迎难而上的勇气和克服困难的信心。不要被接二连三的模拟考试冲昏了头脑。中考前的所谓大型考试都是阶段性检测，成绩有起伏很正常。应该正视某次模考中的不如意，把每一处失误当作弥补知识漏洞、纠正答题习惯的契机，把每一次挫折当作成长进步的垫脚石。千万不能因为模考考的不错就以为中考稳了，更不能因为模考失误就否定了自己三年来的努力。运用科学的学习方法，再稍加勤奋，定能实现自己的目标。树立正确学习态度主动自主学习，筑牢知识根基在个人态度方面，首当其冲的是发挥学习上的主观能动性。我没有上过课外补习班，从来也只是在学校老师的带领下学习新课。这样的学习模式使我在九年级上学期初期很吃力，因为没有课外班的提前学习，所以成绩“一落千丈”，屡次数学练习不及格。后来，我不再苛求完美，而是沉下心来梳理知识点，筑牢根基，整理错题，探索不同于参考答案的解法，最后中考数学得到A+成绩。这种自主学习模式，开始好像落后了，但日积月累，使我对知识的掌握更加牢固。均衡各科发展，拒绝偏科其次，各学科要全面发展，雨露均沾，不能因为自己的兴趣爱好而一味追求扬长避短。有人擅长文科，有人擅长理科，但中考最怕偏科，语数英物化历道体，一科不落；同一科目中，压轴题和基础题在分值上可能相等，而需要的时间和精力迥异，因此，在有限的时间内，我们应该做到基础一分不丢，难题争取得分最大化。坚持日积月累，拒绝临时突击再次，行动与坚持是初三的永恒主题。只要肯用心学，任何时候开始都不晚。摆正心态，正视“倒计时”：功夫用在平时，力求抓住每一个基础考点，不留知识死角，不指望临时抱佛脚；考前学多少是多少，不拒绝临时抱佛脚。一步一个脚印，终得“会当凌绝顶，一览众山小”。实用学习方法分享在学习上，我有如下几点建议：①预习：预习不局限于课前几分钟翻看教材，熟悉课堂内容，更是假期的日积月累，比如背诵古诗文、单词等。②复习：晚自习抽出10分钟时间，回顾当日所学，及时背记，夯实基础。③复盘错题：文科错题要厘清做题思路，避免陷入钻牛角尖的思维；理科可以整理错题本。例如数学，典型易错题的整理胜过题海战术，从中总结常用模型定理，也有利于培养数学思维；考前把错题简单看一遍，进入数学思维模式，考试时思维会更敏捷。④学会提问：大胆向老师、同学请教，多交流学习心得；理性借助AI学习工具，可以向AI输入自己的解题思路，让AI辅助完成下一步或依照参考答案纠正错误思路，但切忌直接套用AI生成的内容，更不可用AI替代完成作业。⑤构建知识体系：考前的一两周，可以在一张纸上，自主回忆勾连知识点。不用美观，要注重知识点间的逻辑关联。青春寄语奔赴新程，未来可期OutstandingGraduatePART03教室的摆钟仿佛还在滴答，而我们正站在走廊的尽头，准备推开下一扇门，奔赴下一程山海。最后，愿为明校园里永远回荡着朗朗笑声，洋溢着青春活力。愿为明的老师们桃李满天下，愿为明的同学们前途似锦。也衷心祝愿学弟学妹们乘长风破万里浪，凌青云啸九天歌，考取理想高中！【师长寄语】方语婕同学是一个心地纯净、积极进取、全面发展的优秀学生。她不仅有敏捷的思维，更有踏实的行动。学习上态度端正、勤奋刻苦，凭借深厚的知识储备和严谨的思维习惯，还有不断提升的自主学习能力与热情，成绩稳居前列。她善于规划，乐于探究，还经常和同学们互帮互助，共同进步。生活中待人真诚，尊敬师长，做事有条理，严格遵守各项纪律要求，是一个有爱心，有理想、有担当的优秀学生。希望你继续保持这份对知识的渴望和对生活的热爱，在未来的日子里，不仅要读万卷书，更要行万里路，做一个眼阿里有光、心中有梦的人！——班主任：高斌老师如果您想要提前了解关于国际学校的全面信息，家长们可以扫码关注“帮你择校”公众号了解国际学校新资讯！*综合内容来源学校，如有不妥，请告知。
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裴啟俊（Aaron），是2026香港課程畢業生。八年級時，他從香港學校轉入培僑信義學校，成為創校入讀學生。在校期間，他始終保持卓越的學術表現與積極的探索精神，先後獲得多項學術及綜合能力認可。在2026香港中學文憑試（HKDSE）中，他更取得最佳五科30分以上的優異成績，展現出扎實的學術能力與全面的學科素養。他的榮譽包括：2023-2026連續三個學年獲評培僑信義學校卓越學生2024劍橋化學挑戰賽金獎2024粵港澳大灣區數學競賽全國總決賽榜眼2025華夏教育機構傑出學生以上所列僅為其部分榮譽；因篇幅所限，其他眾多獎項及表揚未能盡錄。然而，比成績更值得關注的，是他身上始終未曾改變的探索精神。懷著對世界本質的好奇，裴啟俊走出了一條獨特的成長軌跡——他熱愛化學與數學，同時也閱讀文學、組建樂隊、探索不同文化，在科學與人文之間理解世界，也逐漸認識自己，找到屬於自己的位置。一個探索者：在化學世界裡追問規律裴啟俊的理科天賦非常突出，他在數學以及選修科目數學延伸單元M2、物理、化學都表現優異，在DSE中全部奪得5**佳績。在這些科目中，他最喜歡化學，而數學、物理則是幫助他更深入理解並運用化學知識的工具。而他對化學的興趣，是在一次次探索中逐漸形成的。九年級提交選修科意向前，他自己主動梳理自己的興趣方向，並向老師請教更進階的學科知識和未來發展方向。其中，一位具有化學博士背景的老師對他的影響尤為深遠。「我會向老師請教化學反應背後的原理，有些是課本之外的知識。但老師會耐心講解一些大學階段的內容，也會和我討論科研方面的想法。」這種交流讓裴啟俊感受到，學習可以不只是吸收知識，也可以是一場共同探索未知的過程。後來，他參加了化學競賽及科研夏令營，逐漸接觸更接近研究的學習方式。在探索過程中，他不斷追問：「一個化學反應為什麼會發生？物質從A變成B的過程中，究竟隱藏著什麼？我們能否建立更完善的理論工具，像數學與物理的定律一樣，去理解化學背後更深層的規律？」在他眼中，化學並不只是課本上的公式與現象。宏觀世界中，我們看到的是物質從反應物變成生成物；但在微觀層面，背後可能存在更加複雜且精妙的運作機制。因此，他希望借助數學與物理的工具，探索化學背後的本質。這種跨學科的思考方式，也成為他未來選擇科研方向的重要原因。「比起得到一個結論，我覺得探索的過程更加有意思。如果投入很多時間，最後發現假設錯誤，或者實驗沒有得到預期結果，我也不會氣餒。因為科研本身就是不斷修正、不斷獲得新知識的過程。」這份面對未知的耐心與韌性，或許正是科研探索者最珍貴的品質。一個跨界者：在科學之外理解世界如果只看學科選擇，裴啟俊似乎是一位典型的理科生。但深入交流後，會發現他的世界遠比想像中寬廣。在科學之外，他也透過閱讀、音樂與旅行等，理解世界，體驗世界。他閱讀莫言的《四十一炮》，也關注台灣作家簡媜的《女兒紅》。吸引他的，不只是故事本身，而是作品背後對人、社會和時代的思考。「我覺得閱讀可以讓自己看到不同人的想法。」這種對多元視角的興趣，與他在科學上的探索方式有著相似之處——不急於接受表面答案，而是希望理解背後的原因。除了閱讀，他也是校園樂隊的吉他手。十年級時，他和幾位同學只是因為喜歡音樂而聚在一起。後來在老師的支持下成立「百家爭鳴」社團，並逐步完善設備，購置架子鼓、便攜音響等器材。這支由學生自主組建的樂隊，也逐漸成為校園文化的一部分，參與午間音樂會及2025十二年級畢業典禮等舞台演出。對裴啟俊而言，音樂帶給他的，不只是舞台上的成就感，更是與朋友共同創造、共同成長的寶貴經歷。去年旅行期間，裴啟俊偶遇正在英國研學的學弟學妹，並與帶隊老師留下合影。這次偶遇，也讓他感受到自己與學校社群之間持續存在的連結。對他而言，學校並不只是一個學習場所，更是一個由老師、同學們共同建立、承載成長記憶的社群。一個思考者：在人生選擇中成為自己裴啟俊是一個習慣深入思考的人。在採訪過程中，他很少立刻給出答案，而是會停下來花時間梳理問題背後的邏輯，再給出答案。這種思維方式，也體現在他的學習方法中。他認為，真正有效的學習，不只是記住知識點，更是建立知識之間的連結。在學習新概念時，他會追問：「為什麼是這樣？不同知識之間有什麼關係？這個方法是否可以應用在其他問題中？」他提到，很多同學並不是沒有學會知識，而是不知道如何將已有知識遷移到新的問題中。他分享道，在練習解題時，不只要熟悉題型，而要嘗試理解：「這道題考察的是哪些知識？為什麼需要用這種方法？如果改變條件，是否仍然可以用同樣的思路解決？」裴啟俊認為，自己的優勢，在於能較快發現不同知識之間的關聯，並將它們重新組合，進而解決新的問題。也許，這正是科研最吸引他的地方——不是重複已知，而是在已有知識之中，發現尚未被看見的連結。這種思維方式，也影響了他的未來選擇。憑藉優異成績，他並沒有盲目追逐傳統意義上的熱門道路，而是思考：什麼才是自己願意長期投入的方向？未來，他希望以化學為核心，探索跨學科的學習與研究路徑。「如果每天都在做自己喜歡的事情，會更有動力。我覺得需要從更長遠的角度來思考自己的選擇。」在這裡，裴啟俊收穫的不只是HKDSE的一份優異成績。更重要的是，他逐漸確立了自己理解世界、掌握人生方向舵的方法。從化學反應的微觀機制，到數學定理之間的邏輯關聯；從文學作品中的人性思考，到音樂裡不同樂器的彼此呼應，他始終在尋找那些看似獨立事物之間的聯繫。科研最迷人的地方，或許不在於找到所有答案，而在於它允許人們永遠保持追問。未來，裴啟俊或許仍會經常問一句：「為什麼？」我們相信，也祝願他，帶著這份對未知的好奇，繼續沿著熱愛前行，不斷建立對世界新的理解，走向更廣闊的世界。如果您想要提前了解关于国际学校的全面信息，家长们可以扫码关注“帮你择校”公众号了解国际学校新资讯！*综合内容来源学校，如有不妥，请告知。
香港培侨书院龙华信义学校 | 裴啟俊：DSE最佳五科30+分，在探索中持續叩問世界的本質
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