深圳
A-
香港
AP
双语
IG
IB
中国
艺术
加拿
美国
日本
国际
入学
新加
留学
出国
英国
华侨
PY
MY
高中
背景
创新
澳洲
韩国
身份
德国
马来
剑桥
PB
BT
EY
IP
入学诊断
有哪些国际化学校？需要什么入学条件？快速找到适合孩子的学校
学校大全
汇集各区国际高中、初中、小学、幼儿园等100+所学校
名校榜单TOP10｜热门学校
小帮妹探校打卡校园｜一探究竟
校园看点学生社团｜升学毕业
瑞得福国际学校![]()
大鹏新区|![]()
40个问答
开设阶段：初中,高中
开设课程：美国课程,AP课程,IGCSE课程,A-Level课程
留学国家：美国,英国,澳洲,法国,德国,韩国,日本,中国香港,加拿大,新加坡,意大利,中国澳门,亚洲,新西兰
深圳市华朗学校![]()
坪山区|![]()
19个问答
开设阶段：初中,高中
开设课程：A-Level课程,IGCSE课程,华侨生联考,中国课程
留学国家：美国,英国,澳洲,法国,德国,韩国,日本,中国香港,加拿大,新加坡,意大利,中国澳门,亚洲,新西兰
更多学校了解
深圳（南山）中加学校![]()
南山区|![]()
73个问答
开设阶段：高中
开设课程：加拿大课程,香港DSE课程,AP课程,中国课程,华侨生联考
留学国家：美国,英国,澳洲,法国,德国,韩国,日本,中国香港,加拿大,新加坡,意大利,中国澳门,亚洲,新西兰
香港培侨书院龙华信义学校![]()
龙华区|![]()
0个问答
开设阶段：幼儿园,小学,初中,高中
开设课程：A-Level课程,香港DSE课程,双语课程,国际预科
留学国家：美国,英国,澳洲,法国,德国,韩国,日本,中国香港,加拿大,新加坡,意大利,中国澳门,亚洲,新西兰
更多学校了解
快速找学校
更多
A-Level课程A-香港DSE课程香港AP课程AP双语课程双语IGCSE课程IGIB课程IB中国课程中国艺术课程艺术加拿大课程加拿美国课程美国日本课程日本国际预科国际入学备考入学新加坡课程新加留学申请规划留学出国语言出国英国课程英国华侨生联考华侨PYPPYMYPMY高中预备班高中背景提升背景创新课程创新澳洲课程澳洲韩国课程韩国身份规划身份德国课程德国马来西亚课程马来剑桥课程剑桥PBL课程体系PBBTEC课程BTEYFS课程EYIPC课程IP罗湖区
福田区
南山区
宝安区
龙岗区
盐田区
龙华区
坪山区
光明区
大鹏新区
转学插班
非户籍、无社保、无居住证、外地转学插班
资料领取
《国际化学校择校秘笈》一本、知名学校入学考情
中考话题
哪些国际高中可凭中考成绩报考？要多少分？
外籍入学
港籍、美籍、加拿大籍等学生有哪些学校选择？
新哲文院丨周寄实语 | 好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学——转自深圳实验学校
新哲文院
1001瑞得福国际学校丨8.23校长信 Principal's Newsletter丨又是元气满满的一周
瑞得福国际学校1001
更多
鲜红领巾映初心，星光舞台证成长。今天上午，小学部在星光舞台，举行"高举队旗跟党走少年接力新长征"五年级换戴大号红领巾暨新一届大队委授章仪式。全体师生齐聚一堂，共同见证了这场庄严而温暖的成长仪式。01/st成长蜕变在换巾仪式中见证成长仪式在庄严的出旗曲中拉开帷幕，全体队员肃立敬礼。红领巾是五星红旗的一角，是光荣、责任与梦想的象征。伴随着悠扬的音乐，五年级队员轻轻取下胸前相伴多年的小号红领巾，郑重地叠好收藏；大队委队员走上前来，为他们献上崭新的大号红领巾。系上大号红领巾的那一刻，孩子们的眼神格外坚定。全体队员齐声高呼："人大领巾大，人大责任大，人大志向大，人大贡献大！"铿锵的誓言响彻星光舞台——变大的不只是领巾的尺寸，更是肩头的责任。02/nd承载使命在授章仪式中接过担当成长意味着自律，优秀意味着担当。在刚刚落幕的大队委竞选中，全体少先队员民主投票、公正评选，一批品行端正、乐于奉献、责任心强的队员脱颖而出。他们勇敢登台、自信展示，用真诚和热情争取服务同学、服务集体的机会，充分彰显了为明雅正少年的良好风貌。仪式上，首先为在大队委竞选中表现优异的队员颁发"雅正风采之星"奖状，黄诺依、黄筱霖、柳灵均、黄艺蓉、陈熙元、尹子介六位队员获此殊荣，主任助理杜静老师为他们颁发证书。随后，大队辅导员张闪闪老师宣读新一届少先队大队委名单及任职岗位，陈俊宏主任、张慧主任、杜静主任助理为新当选的大队委佩戴大队委徽章。鲜红的徽章别上胸前，一份沉甸甸的信任与责任也随之落肩。在大队长刘墨瞳的领誓下，新一届大队委面向队旗，举起右拳，庄严宣誓："恪守队章，雅正言行；以身作则，树立榜样；心系队员，热心服务；认真履职，勇于担当！"铮铮誓言，是承诺，更是启程的号角。03/rd接续前行在铮铮誓言中勇担使命陈俊宏主任为全体队员送上寄语。他勉励队员们：从小号红领巾换为大号红领巾，变大的不只是领巾的尺寸，更是我们肩头的责任；希望每一位大队委既做学习上的先行者，也做集体里的服务者——组织活动时尽心尽责，纪律面前公正律己，宣传舞台绽放才华，文娱活动传递快乐；希望全体队员以雅正立身、以自律成长、以责任致远。"少年强，则国强。高举队旗跟党走，少年接力新长征，这不仅是今天的活动主题，更是属于每一位少先队员的成长方向。"最后，大队辅导员张闪闪老师带领全体队员呼号。"准备着，为共产主义事业而奋斗！""时刻准备着！"坚定的回答声中，队旗缓缓退场，全体队员敬礼目送，仪式圆满落幕。仪式的结束，正是奋斗的开始。五年级各中队还将结合换巾仪式开展"我为红领巾添光彩"主题交流，新一届大队委也将在一周内完成岗前培训与岗位交接，制定首月服务任务。愿鲜红的领巾永远在胸前闪耀，愿每一位为明少年不负时代、不负韶华，高举队旗跟党走，向阳生长，逐梦前行，用行动为红领巾增添新的荣光！如果您想要提前了解关于国际学校的全面信息，家长们可以扫码关注“帮你择校”公众号了解国际学校新资讯！*综合内容来源学校，如有不妥，请告知。
深圳市宝安区为明双语实验学校 | 高举队旗跟党走，少年接力新长征 ！
1003 浏览
‘’教师专业发展周在ISNS，我们相信，优质的学习始于优质的教学。正如我们鼓励学生保持好奇、反思自身经历并积极迎接新的挑战一样，我们也相信，学习对于教师而言同样是一项贯穿职业生涯的持续实践。本周，随着KatieVis、JessicaVance、NikiCooper-Robbins以及多语言研究中心（MultilingualResearchCenter，MLRC）的到来，ISNS校园成为开展专业交流、协作与探索的空间。这场为期一周的专业发展活动聚焦于提升全校的教学质量与学习体验。通过融合国际专业经验、以研究为依据的实践方法，以及本校教师团队积累的丰富经验，本次教师专业发展周体现了ISNS对持续提升教学质量的坚定承诺，致力于为每一位学生提供经过深入思考、能够回应个体需求且富有吸引力的学习体验。以目标引领学习周一和周二，教师们参加了针对不同年龄阶段和学习群体设计的专题工作坊，涵盖幼儿教育阶段（EY）、小学课程（PYP）、中学课程（MYP）以及文凭课程（DP）。每场工作坊都围绕一个重要问题展开：我们如何让每一位学生的学习更有意义、更具包容性，也更富成效？激发好奇心，培养学生的自主性在JessicaVance的带领下，幼儿教育阶段至小学项目（EY–PYP）的学习活动聚焦于如何通过课堂环境、学习记录和日常教学实践激发学生的好奇心，并让学生在自己的学习过程中拥有更多表达和参与的机会。教师们共同探讨了如何让学生的思考过程变得可见、如何与学生共同打造学习展示墙，以及如何利用学习过程中的证据为后续教学规划提供依据。学习记录不再只是展示已经完成的作品，而是成为呈现整个学习过程的方式，记录学生提出的问题、逐步形成的想法，以及他们在探索过程中取得的发现。我们的目标是打造能够真正促进主动学习的环境，让孩子不只是被动接收信息，而是积极提问、主动探索、不断反思，并逐步成为自己学习的主人。理解学生如何学习在KatieVis的带领下，中学教师深入了解了学习科学，以及相关研究对于学生如何建立持久、深入的理解提供了哪些启示。工作坊探讨了注意力、知识拓展与深化、知识巩固、提取练习和主动参与等因素在学习中的作用，并特别关注学生的口头表达与书面表达。教师们探索了切实可行的方法，帮助学生梳理和理解观点、检验自己的理解、清晰表达思考过程，并逐步掌握参与复杂学术讨论所需的语言能力。对于多语言学习者而言，这些策略尤为重要。它们能够帮助学生理解具有挑战性的学术内容，同时持续发展语言能力与表达自信。与此同时，PYP英语作为附加语言（EAL）教师与多语言研究中心（MLRC）开展合作，进一步深化对跨语言实践（translanguaging）、超越协同教学的合作模式，以及包容性EAL教学方法的理解。教师们也致力于开发适用于ISNS实际教学情境的资源，让这些资源能够在全校范围内共享并应用。这些工作坊共同体现了一个目标：深入理解学生的学习方式，并有意识地选择和调整教学方法，帮助每一位学习者积极参与、不断进步、充分发展。通过学科读写能力让学习过程清晰可见在NikiCooper-Robbins的指导下，中学教师深入探讨了学生在不同学科中阅读、写作、表达和思考的方式，以及这些方式所具有的学科特点。撰写科学解释、构建历史论证和解读文学文本，都需要不同的思维方式与表达技巧。然而，学生往往需要在缺乏明确指导的情况下，自行应对这些差异。围绕学科读写能力（disciplinaryliteracy），教师们探讨了如何让各学科的学习要求更加清晰，以及如何帮助学生发展学术语言能力和批判性思维能力，从而更好地应对MYP和DP阶段的学习挑战，包括个人项目（PersonalProject）、知识理论（TOK）和拓展论文（EE）。从专业学习走向课堂实践工作坊结束，并不意味着学习的结束。从周三到周五，教师专业发展将进一步延伸至真实课堂，通过协同备课、课堂学习实验和课堂指导等方式展开。教师们与同事及来访的专业引导者共同规划课程、观察实际教学，并反思如何将研究成果与新理念转化为日常教学实践。在不同的学习空间里，教师们分享专业经验、提出问题、观察和分析学生的学习情况，并共同调整教学方法。课堂学习实验为教师提供了将教学规划与实际课堂相结合的机会，而协作式课后复盘则让大家能够深入思考：学生实际经历了怎样的学习过程？现有证据反映了什么？下一步还可以做出哪些改进？这一过程是建设强大专业学习共同体的重要组成部分。教师专业发展不再局限于一系列彼此独立的工作坊，而是让教师有机会不断回顾所学理念，将其应用于真实的课堂情境，并在相互交流中共同成长。因为有意义的改进，往往来自一些细致而有意识的调整：一个能够引发深入思考的提问，一段更清晰的学科要求说明，一个能够激发好奇心的课堂环境，或是一次让学生有信心表达自己想法的机会。共建共同成长的学习社区教师专业发展不仅仅是为教师安排专门的学习时间，更是对学生日常学习体验的一项重要投入。当教师掌握了激发好奇心的方法，学生便会更有信心提出问题、探索各种可能性。当教师能够更清晰地说明学习要求，学生便能更好地表达自己的思考，并积极应对学术挑战。当教学能够充分回应多语言学习者的需求，更多学生就能真正参与学习，并充分展现自己的所学与所能。在ISNS，我们致力于让学校本身也成为一个持续学习的共同体——一个重视好奇心、协作、以证据为依据的教学实践，以及持续改进的社区。当我们共同学习、共同进步时，每一位学习者都将拥有更多充分发展、绽放潜能的机会。如果您想要提前了解关于国际学校的全面信息，家长们可以扫码关注“帮你择校”公众号了解国际学校新资讯！*综合内容来源学校，如有不妥，请告知。
深圳市南山外籍人员子女学校 | Growing Together: Professional Development Week at ISNS | 深耕教学，启迪学习 - 教师专业发展周
1003 浏览
