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她的奖状，摞起来比课本还厚她的特长，切换起来比翻书还快——主持、演讲、数学竞赛、物理测评、科学测评、绘画、写作、运动……本以为是个“文艺少女”，结果反手掏出一堆数理竞赛奖牌。那可能是个“学习型选手”？结果她眨眨眼说：“其实我最想当的是特种兵。”她是丰幼颐，道新学校2026届毕业生，深圳国际交流书院2026级新生。一个拒绝被定义的女孩。01“盛年不重来，但我正当年”初见幼颐，最直观的感受是：这个女孩身上有一种少见的笃定——目光清亮，表达从容，言谈间自带一股“我知道自己要往哪里去”的底气。“从小我就有一个梦想，成为一名特种兵。那身戎装背后的坚韧、无畏与担当，是我对‘最好自己’的全部想象。”这个梦想，她从小学一直带到初中毕业，且不止于“想想而已”。“我热爱语言表演，在主持与朗诵中找到了自信的声音；热爱网球与骑行，在运动中打磨不服输的韧性。”幼颐如数家珍地盘点着自己的兴趣版图。在校园里，她是校广播站第一批播音员、学生会副主席、国旗队副队长，用她自己的话说——“活跃在每一个需要我的角落”。生活中，网球场上的奔跑、骑行途中的风声，都是她释放热量的方式。问及座右铭，她脱口而出陶渊明的诗句，也是她的家训：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”“它提醒我，梦想不在远方，就在每一个不辜负的当下。做最好的自己，就是我交出的答卷。”02.一份横跨多领域的荣誉清单翻看幼颐的履历，很容易被那一长串奖项晃花眼，因为它实在太跨界了。语言艺术类、科创类、数学思维类、英语演讲类、绘画类、体育类……她几乎在每个领域都留下了脚印。部分展示2021年，深圳少儿春晚优秀表演奖2022年，“全国青少年艺术节·广播之声”深圳站主持人2023年，广东少儿六一晚会主持人，朗诵节目被“学习强国”APP选用2023年，南山区戏剧节朗诵专场一等奖（主诵）2023年，第二届全国儿童创意写作大赛铜奖2024年，社会艺术水平考级少儿语言艺术表演专业10级（最高级）2024年，南山区英语文化节微视频三等奖2025年，“希望之星”风采展示大会初中组市评二等奖2025年，国际袋鼠数学思维竞赛全国银奖2025年，英国物理测评全球铜奖2026年，AMC8数学竞赛全球前25%2026年，美国科学测评（NSL）全国金奖2026年，国际袋鼠数学思维竞赛全国银奖（二次斩获）......校内更是连续六次获评“优秀播音员”，拿过卓越学生二等奖学金、潜力学生奖学金，当过学生会副主席、国旗队副队长，校运会斩获多项金牌……面对这份沉甸甸的清单，幼颐自己倒很轻松：“我享受各类竞赛，能够在挑战中一次次激发自我潜能。”幼颐班主任这样评价道：“课堂上，她敏锐的思维常能点燃讨论的火花；作为学生会副主席和广播站骨干，她又能将每项任务化为凝聚团队的契机。她从不畏惧挑战，无论是英语演讲的反复打磨，还是物理竞赛的难题攻坚，她总能把压力转化为‘再试一次’的动力。更可贵的是，她善于反思——学习上的得失、生活中的点滴，都会认真复盘，这种习惯让她如竹子般节节拔高。”03.为什么是道尔顿？一个“被看见”的故事很多人好奇：这样的孩子是天生的吗？转机，其实发生在来到道尔顿之后。这里不只关注分数，更珍视每一份人格的自由舒展。小班制被看见的安全感课堂上，老师的目光可以停留在她身上，每一次困惑都能被及时回应。这种感觉叫“被看见的安全感”。“以前我怕犯错，现在我知道犯错了有人帮我兜着。”契约式教学我跟老师“签合同”道尔顿有个特色叫“契约式教学”——老师和学生一起定目标、做计划，按阶段复盘。“一开始觉得好玩，后来发现这其实是让我对自己负责。我跟老师约定这周完成几篇阅读、练几次演讲，如果没做到，我不会觉得老师在逼我，而是觉得自己‘违约’了。”这种“自由下的责任”，让她慢慢长出了自律的筋骨。“我学会了规划，更懂得了‘自由’背后的‘责任’。”混龄家族让我当了一回姐姐混龄家族是道新最独特的温暖。学长学姐带她成长，她也学着照顾学弟学妹，这种传承让她懂得了什么是真正的担当。初中分层分轨找到自己的节奏道尔顿在初中阶段的分层、分流、分轨培养体系，让她在最恰当的节奏中找到前行的方向，获得精准的个性化指导。正如幼颐自己所说：“在道新，我不仅收获了知识的厚度，更学会了感恩与付出的温度。丰富的活动让青春张弛有度，收放自如；老师们看见并尊重每一个独特的灵魂，引领我在“学好”与“玩好”之间走出自己的平衡——让我成长为那个最独特、最卓越的自己。”04.那个“特种兵梦”，始终炽热即将踏上新的征程，丰幼颐对高中生活充满期待。她渴望在更广阔的天地里继续探索——遇见新的师友，在更深厚的学术氛围中拓展思维边界；参与更丰富的社团活动，在辩论赛场上锤炼表达，在运动场上挥洒汗水；在全新的环境中，继续践行道尔顿教给她的“独立、责任、合作、反思”。关于理想，心底那个“成为特种兵”的梦想，始终如火焰般炽热。她深知这条路布满荆棘，需要强健的体魄、钢铁般的意志和扎实的学识。因此，她将更加自律，坚持锤炼体能，潜心钻研学业，不断挑战极限。盼望着有一天，能身着戎装，以坚韧之姿守护她想守护的一切。无论未来走向何方，她都将带着道新赋予的“柔软铠甲”，牢记“及时当勉励，岁月不待人”的家训，不惧风雨，活出最像“自己”的模样。05.成长见证人看着幼颐在道新慢慢长大，幼颐妈妈倍感欣慰。“身教重于言传”，希望孩子成为什么样的人，自己就先活成什么样的榜样。她寄语女儿：“不急不躁，按照自己的节奏，长成自己最好的模样。”班主任则用八个字概括她——“阳光下的坚韧”与“聪慧中的自省”。从广播站到特种兵梦，那个站在聚光灯下从容演讲的少年——丰幼颐的故事里没有“逆袭”，只有一步一步、按自己的节奏往前走。而这，大概就是道尔顿想要给每一个孩子的礼物：给予足够的耐心和空间，让他们在自己的时区里，不慌不忙地，长成自己喜欢的样子。如果您想要提前了解关于国际学校的全面信息，家长们可以扫码关注“帮你择校”公众号了解国际学校新资讯！*综合内容来源学校，如有不妥，请告知。
深圳市南山区道新学校 | 2026届道新优秀毕业生专访系列 | 丰幼颐：这个道尔顿女孩，梦想成为一名特种兵
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8月11日和13日，CAIE和爱德思将陆续公布A-Level成绩。每年这个时候，我们都会和学生们一起等待。今年略有不同——2026年是A-Level的"变革之年"，三大考试局同步落地多项新政，UMS标准分换算体系全面取消，CAIE中国区独立命题延续，EPQ提交机会翻倍。同时，英国G5名校越来越看重实考成绩，预估分的作用在减弱。这些变化对考生意味着什么？作为一所从2014年就开始做国际课程的学校，我们想借这个时间节点，分享一下这些年的一些观察和思考。一、为什么是A-Level 深圳市云顶学校精英国际高中自2014年获批开设国际课程以来，已培养500余名毕业生升入美国、英国、加拿大、澳大利亚、新加坡及中国香港等地的世界知名院校，QS前100名校历年录取率不低于96%。这些年走下来，我们的课程体系逐渐沉淀为A-Level、AP兼有的结构。不是拍脑袋定的，而是在一届届学生的教学实践中摸索出来的。A-Level有几个特质，特别契合我们见到的大多数中国学生：第一，选课自由，扬长避短。A-Level只需要选3-4门，学生可以专注自己最擅长的方向。数学物理强的专攻理科，对经济感兴趣就选商科方向。我们实行"分层教学+走班制+小班制"，就是为了让每个孩子都能在最适合自己的科目组合上集中发力。不是每个孩子都是全科均衡的"六边形战士"，但每个孩子都有自己的优势学科——A-Level给了他们把这个优势发挥到极致的空间。第二，学制清晰，节奏可控。2年学制，AS阶段打基础，A2阶段冲刺。AS阶段考完如果不理想，A2阶段还有重考机会。这个容错空间对学生很重要——十七八岁的孩子，状态有起伏是正常的，课程体系应该给他们调整的余地。第三，升学出口宽。A-Level成绩被160多个国家、11,000余所大学认可。2026年UCAS申请季的最新数据显示，中国大陆申请英国本科人数达34,380人，同比增长10.33%，整体录取率69.3%，创近五年新高。港校录取中，A-Level热门专业要求3A至3A*，顶尖专业3A*至4A*。这意味着一条A-Level的赛道，可以同时覆盖英国、港校、澳洲、加拿大、新加坡等多个方向。二、近期几组数据，印证了我们的判断 7月以来，IB和DSE相继放榜，加上CollegeBoard公布的AP改革计划，几组数据放在一起看，恰好从不同角度印证了我们对课程体系的选择。关于IB。7月6日IBO公布2026年5月大考成绩，全球209,607名考生，均分30.88分，通过率82.61%。IB是全球认可度很广的课程体系，要求六大学科组全科均衡发展，同时完成拓展论文、社会实践和知识论课程。我们对IB的学术严谨性一直非常尊重。但在实际教学中我们也发现，IB对偏科的学生挑战较大——把精力分散在六门学科和三个核心组件上，有些孩子很难每门都发挥出最好水平。全球通过率82.61%，意味着近两成考生未能获得文凭，这对两年的投入来说是一个需要正视的风险。关于DSE。7月15日DSE放榜，报考总人数58,576人，自修生12,186人，同比增长19.5%。其中约36.8%的考生达到港校本科学位基本入学要求，JUPAS资助名额约1.3万个。DSE可以用中文作答，知识点与内地重合度较高，对部分家庭有吸引力。但从升学出口来看，DSE的全球认可度相对集中在香港和内地，申请英国顶尖大学时，大学对DSE成绩的要求和认可程度与A-Level有明显差距。关于AP。CollegeBoard已官宣2027年5月AP考试三大改革：六门世界语言课程全面转机考并新增项目展示环节，AP统计学重构（9个单元合并为5个，考核逻辑从公式计算转向统计思维），新增AP商业与个人理财和AP网络安全两门职业导向课程。这些改革反映了国际考试从"应试导向"向"能力导向"转型的大趋势。我们一直在跟进这些变化，并相应调整AP课程的教学安排。AP的一个重要特点是：它本质上是单科考试，不是完整的高中文凭，申请美国大学还需要搭配SAT/ACT和学校GPA。所以我们把AP定位为"辅助"——为目标美国大学的学生提供18门AP课程选择，采用2+1/3+1弹性学制，而不是作为主干课程。三、A-Level的"变革之年"，对我们意味着什么 2026年A-Level三大考试局的新政，对教学端的影响是实在的。UMS取消后，成绩完全取决于个人表现，不再有难度调节的缓冲。这对教学扎实的学生是利好——分数反映的是真实水平。但对靠"技巧性应考"拿分的习惯是一个提醒，日常教学中需要更注重对知识本身的深度理解。CAIE中国区独立命题延续，覆盖数学、进阶数学、物理、化学、生物、经济六门核心科目。我们以爱德思（Edexcel）考试局为主，同时关注CAIE的政策动态，确保教学内容与各考试局的要求精准对接。EPQ提交机会翻倍（5月和11月各一次），这对申请英国顶尖大学的学生是个实质性利好。我们已将EPQ纳入课程体系，鼓励学生在A-Level阶段完成拓展项目，提升申请竞争力。以爱德思考试局课程为核心，覆盖数学、进阶数学、物理、化学、经济、商务等科目，同时开设EPQ项目，配合G5/TOP3/TOP2名校定向培养。Ofqual发布《2026年学生考评指南》，明确将滥用AI列为作弊。考试监管趋严，对真正有实力的学生来说，竞争环境反而更公平了。G5名校越来越看重实考成绩，预估分权重下降，重考机会收紧。这意味着学生需要在首次大考中就拿出有竞争力的成绩。这对教学体系的要求更高了——不能指望"先预估再补考"，得从一开始就扎实准备。四、课程设置 基于以上实践和判断，我们的课程体系如下：G7/G8国际启航班开设IGCSE衔接课程，为后续A-Level学习打基础。G9国际预科班学术能力与语言能力并重，衔接A-Level/AP核心课程。G10-G11A-Level/AP班A-Level方向提供四年制IGCSE+A-Level体系及三年制A-Level冲刺班，以爱德思考试局课程为核心，开设EPQ项目，设G5/TOP3/TOP2名校定向培养。AP方向开设18门AP课程，采用2+1/3+1弹性学制，满足目标美国大学的学生需求。学校位于福田区福强路皇岗公园一街，毗邻福田区委区政府，距福田口岸500米、皇岗口岸1500米。十二年一贯制国有民办学校，深圳市一级学校，2004年建校，面向全国招生，不限户籍。五、写在最后 办国际教育这些年，我们最大的体会是：没有"最好"的课程体系，只有"最适合"的课程体系。IB的全面性、DSE的本地化、AP的灵活性，各有各的价值。但在我们的教学实践中，A-Level的选课自由度、学制效率和升学认可度，确实为大多数中国学生提供了一条路径清晰、容错合理、出口宽广的升学通道。这也是我们十二年始终坚持开办A-Level、AP的原因。8月11日和13日，A-Level成绩即将公布。无论结果如何，这只是漫长教育旅程中的一个节点。我们更在意的是，每个孩子在云顶的几年里，是否找到了自己的方向，是否学会了为自己的选择负责。如果这些观察对正在选课的家庭有所帮助，欢迎来校园看看，聊聊孩子的实际情况。如果您想要提前了解关于国际学校的全面信息，家长们可以扫码关注“帮你择校”公众号了解国际学校新资讯！*综合内容来源学校，如有不妥，请告知。
深圳市云顶精英国际高中 | A-Level放榜倒计时，我们为什么选择A-Level
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