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寻找一种新的答案,而不只是正确的那个|你好课堂

  11月5日,万科梅沙书院举办了2022-2023学年的首场线下开放日,希望更多对国际化创新教育感兴趣的学习者能参与其中,体验真实的梅沙课堂。商业、科学、数学、英语、视觉艺术、表演艺术,六大科目九位老师不仅与学生共同探索交流,我们也在其中一窥梅沙课堂的多元与创新。

  本期我们将与学术课程的授课教师聊聊他们的教育思考,一节梅沙课堂是如何围绕“以学生中心”的目标而诞生的?追变与思新,我们想要寻找的是哪些受用终生的技能与智识?

  梅沙课堂风景

  Business Nick Tan  老师也有责任学习新知

  在Nick老师的课堂里,他喜欢将概念和真实生活中的情境相结合,引发更深层次的讨论,这也是他为什么以“纸飞机”作为主题来开展体验课。在过去的教育经验中,Nick老师还曾参与创业与产品设计,如今他也将这些实践经历融汇于课堂之中,与学生分享。

  “作为老师,有一部分责任就是不断地去尝试,思考让学生接触新事物的更好的方式。在教学过程中,我也在学习新的事物,并且尝试将理论知识与商业世界中的真实事件联系起来。通常会将一些概念,比如元宇宙、加密货币等融入到我的课堂当中,这也让我去阅读更多相关的信息。”

  EnglishWezi Ngwenya  我想将世界搬进课堂

  在进行课堂设计的时候,Wezi老师会想象自己是一个学生:如何才能够让最好地理解这些知识?我需要怎样的课堂活动才能够更加有效地学习?作为一个来自不同文化背景的人,Wezi老师会与学生们分享他的文化经验。每个学期末会举办主题性的辩论赛来进行演讲与文化的碰撞。

  “无论是讨论词汇、语法还是做阅读理解,我更希望是将世界搬进课堂,因为这样英语才会变成一种工具,学生是在体验的过程中不断提升技巧(如听力、口语)。更重要的是,在学习语言的过程中,还能锻炼他们批判性的思维。”

  Science Edgar Costa  开放式的课堂才能激发想象

  科学原理看似与公式、符号为伍,但Edgar老师并不认为这些学科抽象,以物理学为例,原子物理学或许不那么平易近人,但力学、热力学、电磁学在这个时代的日常生活中都会涉及到。Edgar老师热衷在课堂中展示不同的现象,由学生进行观察、思考与讨论。开放式的课堂能激发更多想象,而实验则需要更为扎实的实践。作为UK方向的老师,Edgar认为CAIE考试局所提供的测试其实也是检验知识理解的方式之一,让大家反思课堂中模型的真正意义。

  MathJanet Gargantiel  黑板上的答案不一定由老师写下

  Janet 老师的课堂设计更关注学生之间的讨论与表达,以互动的方式去学习而并非线性单向的传授。同时她也强调提问的重要性,让学生主动以小组的方式互相提问与解答,黑板上的答案并不一定由老师写下。每个学期,大家都需要进行一次公开的项目展示。学生需要根据主题在书去中搜集数据,利用公式与概念进行分析,以图表的方式呈现,再选择恰当的媒介进行展示。数据的意义在于挖掘的过程。

  “很多学生认为数学是一个很难的学科,但其实数学是很有趣的!当学生明白基本的逻辑和实用的解题方法,他们也会享受练习和解题的过程。我喜欢将概念呈现得简单且有趣,让学生寻找在现实生活中应用这些概念的途径。让学生们享受数学的最好方法,就是让他们喜欢数学!”

  教师对谈Gabriel Beadle、Nicolas McNamara、Colton Francis

  在开放日的对谈环节中,三位分别自社科、世界语言与表演艺术的老师也就VMA的课堂展开讨论,虽然教授的科目并不相同,但三位老师都认为VMA的课程强调 “以学生为中心”。不仅是在小班制的课堂规模下,学生能得到更多的关注。更重要的是,VMA课堂的目标是让学生拥有更多的自主性,学习是一个自我驱动的过程,教师在课堂中设置的众多互动环节,都是为了让学生能从椅子上“站起来,与周围的同学交流、讨论、反思。”

  于承认失败的学生才是勇敢的

  在世界语言科组任教的Nick老师强调热情的重要性,最终能获得成功的学生,都必然来源于真正的热爱。在VMA里,许多教师不仅是一名教育者,也是他们行业中的佼佼者,如我们的艺术教师曾在世界各地进行作品展,英语专业教师曾出版自己的诗集文集,表演音乐教师会有自己的独奏会......他们既是各自行业的标杆,也同样会以高标准来要求并帮助我们的学生成长。

  “希望我们的学生要学会冒险,去寻找一种新的答案,而不只是一种正确的答案。勇于尝试,即使是错的,因为成长的过程就是不断犯错、失败、搞砸,直到最后达到对的地方。敢于犯错,敢于承认失败的学生才是勇敢。创造力也是从这些冒险开始的!”

  不要焦虑,你可以积极寻求帮助

  教授社会科学的Gabriel老师认为VMA课堂的特别之处在于,即便每门科目都有特定的任课老师,但随意走进VMA的课堂里,都能发现学生在参与小组讨论、问答式的研讨会或互相激辩。这些锻炼不仅是为了让他们成功考取大学,同时也是日后社会所需的技能。他喜欢在每一节课前的五分钟,开展“热脑”环节,大家回顾畅谈。

  除了学术课程,他也认为丰富的社区活动,如50+的社团,TEDx演讲,OpenMicNight等都是助力学生发展的平台,同时也能让他们了解平衡学术课程与社群活动的重要性。

  最后,Gabriel认为VMA对学生的支持系统也并不仅限于课堂之中,学术老师、导师、心理咨询中心、运动教练,乃至院长与校长,都在这个全方位的支持系统之中。“千万要记住你不是独自承受痛苦的,当你感到困惑或挣扎时,所需要做的就是积极寻求帮助。”

  长远的计划与世界观同等重要

  Colton老师则以他所在的表演艺术科组为例讲述了Studio和Chamber两种课堂模式。在Sudio的课程里,学生不仅需要演奏也需要互相点评,老师能以全局的角度观察与指导学生。另一种Chamber课堂则需要学生组成古典室内乐乐团,每周他们都需要自主排练、找出问题,再向教师汇演。这些课堂无一例外都是希望让学生能表达自己的想法,积极沟通。

  “我觉得对学生而言,有一个长远的计划与世界观很重要。有一个长远的计划才能知道自己每个月、每周乃至每天需要完成什么,不仅是学习,还有放松、休闲,包括睡觉,这些都是很重要的时间管理能力。”

  万科梅沙书院课程体系

  万科梅沙书院中美融合课程由基石课程、荣誉课程、大学先修课程(AP)、大学水准研究课程 (Post AP)四个水平层次的课程组成,中英融合课程包含基石课程(含中国国家必修课程及IGCSE 课程)及A-Level课程(分为AS和A2阶段)。万科梅沙书院·艺术学院集中艺术培养的同时兼顾文化课程(50%文化课程+50%艺术课程),保证学术与艺术学习的双重品质。三个课程体系的学生可以申请世界各地的大学进行深造,不仅限于某个国家。

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*综合内容来源学校,如有不妥,请告知.


梅沙课堂风景


梅沙课堂风景


2023-12-08 01:46:39 1019 0
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