广州执信中学国际部潘焕明：海归学霸老师的“开挂”人生
01.文科学霸的人生
潘焕明老师本科就读于北京大学英文系，从事英美和欧洲文学研究，对中世纪与文艺复兴的文学和思想尤其感兴趣。大三期间因成绩优异由系里保送至英国爱丁堡大学交换，必修课程获爱丁堡英文系年级第一名，获颁苏格兰教会奖学金。本科四年成绩表现优秀。同时参加了北大里的不少社团活动，曾任北京大学模拟联合国委员会副主席，组织筹备和参与模联大会。毕业后直接保送北大英文系硕士。
研究生期间专攻欧洲中世纪文学，因研究需要，掌握中古英语、法语、拉丁语和意大利语，总绩点保持年级第一名，为北京大学本科生开设大学英语课程。
硕士毕业后，因学术水平优异获美国常春藤达特茅斯学院 (Dartmouth College) 录取与全额奖学金，继续研究中世纪文学、神学和哲学思想，专攻中世纪文豪但丁和乔叟，并修习西方现代哲学和理论。曾参加美国第37届中世纪与文艺复兴文学研讨会，与全美中世纪学者进行学术讨论，并报告个人论文，收获好评。在Dartmouth攻读硕士期间，全部课程保持最高等成绩，其中两门课获得meritorious distinction（优等荣誉）。
02.文科学霸怎么炼成？
在考上北大后，周围的人问得最多的问题就是“怎么考上北大的？”（其次多的问题是“北大帅哥多吗？”）这个问题就像问马云，“你怎么变得这么有钱”一样，好像无从说起。
我出生在一个广东小镇的普通家庭，小时候想过最好的事情就是考上省内的一流大学，中山大学。我的小学、初中都是在普通的区属学校度过的，幸而从小都是班上“第一名”的好学生、乖孩子。中考之后顺利升上了省里最好的几所高中之一，石门中学。
高中成为了我的人生转折点，因为在高中开学的第一周，“好学生”的我第一次遭遇了在数学及格线上“低空飞过”。这让初中成绩一直名列前茅的我简直无法忍受，断断续续哭了一周。
如果我们现在回想自己的人生，总会有不少当时觉得自己没法克服的挫折。有些人，经历过2、3次之后，就再也不打算挣扎了。我想告诉大家，我在数学的及格线上徘徊了整整一个学期，可能被连续打击过大概20次左右吧。
现在想起来，如果当时一口气松了，我就跟北大永远无缘了。最终没有放弃的原因，可能是因为自己多年“习惯了优秀”，不甘心就此完全改变原有的轨道吧。大多数人都觉得“舒适区”不是个好词，但是如果对于你来说，“优秀”才是舒适区，那么得到的结果就完全不同了。
03.时刻记住“人外有人”
作为一个南方小地方的姑娘，我从来没想过自己能上北大，没想过自己会读研究生，更加没想过自己有一天会出国踏进一所常青藤的名校。
考上北大的时候，我在想，这会不会已经是我人生最光辉的时候了。
确实很多考上北大的人，他们就此觉得自己已经走到世界最高点了，开始每天打游戏、混课堂、抄论文。
但北大应该是起点，而不是终点。
2008年，我第一天在英文系里，就发现自己又突然成了“差生”。班上的同学一半是外国语学校进来的，口语流利、听力神通。而我差不多是个“听口盲”。
“山外有山，人外有人”是一句应该时刻记在心上的话。目的当然不仅是提醒自己要谦虚，而是让自己知道努力应该是一件不断持续的事情，没有终点。当你站在高的地方，你才会去想更高的目标，否则你会以为考上好高中就够了，或者北大就是“最高峰”。
04.潘老师的课堂
在进入大学后，我开始兼职担任英文教师，至今积累八年专业教学经验，曾在北京大学、达特茅斯学院担任本科生文学课程助理教师，回国后曾教授的学生主要来自于北师大附属实验、深国交、深外等学校。
离开高校后，我始终不舍教育事业，选择加入执信国际部这个大家庭，希望通过实践与学术背景的良好结合，为国内英语教学环境贡献实力。北大英文系，可以说是在全国里最不重视学生语言技巧的学校，大部分的课程都是西方文学类课程，比如英美文学史、诗歌、小说、戏剧、批评理论课等。但是，每年我们的同学考托福、雅思、GRE从来不会差。正如我们的系主任所言，如果你日常阅读、输入都是人类历史上最好的英文作品，你的语言技巧自然也会得到跃升，而且也会是全国顶级的水平。同时，在阅读历代大家作品的过程中，也能增进学生的思考、判断力、了解人的价值与自身弱点、与同伴产生感情的共鸣、提升社会责任感和公民素质，这是每一个人都应该接受的智识培养。
我们坚持让我们执信国际部的学子们花时间阅读学习经典文史哲作品，尝试各种类型的英文创作和活动，既有文化的输入、语言的持续锻炼，也有学生智性的培养，以适应以后在国外学习和生活。这样，才是以学生长远发展、身心成熟为目标的好教育。
在执信国际部，我希望我能给学生带来更大的世界、更高的眼界、更广的人生。更希望我的学生能跟我一样，明白“开挂”和“逆袭”是来源于自己每天的积累，而不是一夕的爆发 。
——潘焕明老师
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