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正如高年级学长学姐们所知道的，每次校外机构志愿者带来的「性教育课堂」总是台下笑声不断，让大家在欢乐中如海绵般吸收知识。11月10日下午，G9-10年级的「性好没跑偏」课堂在学校讲学厅中如期而至。

让学生们动一动没什么不好的，只要他们有所收获。当天，6名同学上台，在「你比我猜」中比划、猜出一个个平时开不了口的生理话题，台下爆笑连连，同学们「谈性」的尴尬在不知不觉中被粉碎。由此，也开启了当天的「性与性别」教育知识普及，引导大家正确对待青春期变化。

正如掌握生活所需的各种常识和能力一样，在积累「性与性别」知识的过程中，「有人说」、「听说」都不如「我知道」、「我发现」。这不，在「画一画」的挑战中，学生们自己用纸笔“画出一个裸体的人”、“画出Ta的性器官”，「勇敢者」还会把作品投影在大屏幕分享出来。我们很高兴地发现，大家正尝试更客观地看待「性与性别」，学会正确对待青春期变化。

正确谈「性」，比大方谈「性」更难。在随后的安全性行为和性传播疾病的预防知识版块，主讲人在引导同学们了解可能的性行为后果，知道应对的措施之外，还邀请了同学们对避孕方式的靠谱程度进行排序。

围绕同学们关心好奇的问题，课堂还以轻松视频的形式，全面深刻地对“性行为”、“安全套”进行知识普及。因为视频中的受访者本身就是亲切的年轻群体，漫画元素与学生们更有共同语言，青春懵懂话题因此变得不仅容易理解，而且非常幽默，学生们也随之打破一个个「性与性别」的谣言。

在最后的Q&A时间，学生们发问热情高涨，关于「性少数者权利」的问题被抛出，也由此引发「多元性别」话题的思考。

「性与性别教育」一直是学校PSHE课程的重要主题，通过丰富多元的课堂形式，更多学生开始进一步了解自己，学会更自尊自信地度过自己的青春期。下一次课堂将带来「多元性别」的话题，你们有哪些最关心的问题呢?

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