受佩戴口罩、保持社交距离等一系列规则的影响，人们沟通交流的频率显然大大降低了。随着疫情持续好转，我们的课堂也在渐渐恢复往常的模样。为了鼓励孩子们用清晰的语言自信表达想法，上周，荟同深圳校区发起了一场别开生面的全校主题活动——#whittlespeakweek(演讲主题周)。各年级、各学科的老师都非常积极地响应号召，在原有的教学计划基础上适当增加口语表达内容，给学生们更多发言的机会。

师磊老师的人文课堂上，七年级的学生正在学习世界地理。为了让学生们思考自然条件对人类经济、文化产生的影响，师老师组织大家分成小组，选一个特定的地域开展研究，并将自己的研究结果以演讲的方式介绍给高年级的同学，接受来自学长学姐们的反馈和评价。

来自高年级同学的反馈和评价

显然，当众演说是增进学生自信心的好方法。七年级Sewell老师的英语课上，学生们轮流发表了关于环境保护的演讲;在创意艺术与设计课上，他们还围绕“中国超现实主义艺术”这一话题，给自己的同学普及相关知识。

五年级的同学则根据目前的学习主题“太空”，用英语介绍了自己在“航天机组”中担任的角色。

九年级的英语课上，学生们和身在英国的McKee老师连线交流。来自英语语言支持部的Boshoff老师和Kenealy为学生准备了“无字漫画”和绕口令，让学生们发挥想象去填充对话，练习口语技能;城市交换项目的同学在课堂上发表了“用30天尝试一项新事物”的演说……还有很多年级的同学在英语课上挑战了绕口令。

数学课上，学生们踊跃地来到白板前，给同学讲解题目，或是用一个剧情跌宕起伏的故事解释老师给出的奇怪曲线图;体育课上，老师利用热身的时间，带低年级的孩子熟悉体育相关的英语单词;一年级学生在STEM课上学习了太阳系后制作了立体书和橡皮泥画，在讲解作品的过程中再次巩固了所学;还有的班级模拟了跳蚤市场，通过“讨价还价”提高数学运算和语言沟通能力。

体育课上

 跳蚤市场的模拟

这次的#whittlespeakweek(演讲主题周)主题活动让大家更深刻的认识到：每个孩子的声音都是独一无二的，而学校的任务就是帮助他们掌握清晰表达和有效沟通的技能。能够改变世界的领导者往往是擅长鼓舞人心的演说家，我们希望每一个孩子都拥有这项能力，日后将有益于人类的思想和力量传递到更多人的心中。

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