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香港培侨书院龙华信义学校
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新哲文院丨周寄实语 | 好的先生不是教书,不是教学生,而是教学生学——转自深圳实验学校

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1001瑞得福国际学校丨8.23校长信 Principal's Newsletter丨又是元气满满的一周

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中秋,是一轮明月,也是绵延千年的文化记忆。今年中秋,哈罗深圳的孩子们没有只从书本中认识这个节日,而是亲手制作、亲身参与,在一次次真实的体验中,感知中国文化的温度与底蕴。在哈罗深圳幼教中心,我们很高兴迎来了本学年第一场ComeLearnWithUs亲子共学活动——这不仅是一次特别的活动,更是一次让家长走进孩子学习旅程、与孩子共同探索、共同体验的美好机会。这一次,我们以中秋节为主题,邀请家长与孩子共度一个充满节日气息的上午。在轻松愉快的氛围中,一起参与趣味活动、亲手探索、共同发现,在欢声笑语中感受中秋的独特魅力。通过精心设计的学习体验,家长与孩子一起探索这个传统节日背后的故事、习俗与文化内涵——不只是听一听、看一看,更是亲自参与其中,在真实的体验中认识中国传统文化与本土文化。从动手制作,到一起探索;从认识传统,到享受亲子相伴的时光——这场活动也让我们再次发现:认识一种文化,最好的方式,有时便是亲身参与其中。以体验为桥,与孩子一起认识文化、感受传统,也让学习成为一段值得珍藏的亲子时光。中秋的欢庆氛围,延续到了小学部的每一个角落。各个年级的孩子们分别探索了一项不同的传统手工艺——在亲自动手中,他们收获了许许多多感知中国文化的机会。一年级&二年级|中我们最小的学习者,在笔墨间感受了中国传统绘画的色彩、纹样与创意,一笔一画,绘出属于自己的缤纷作品。三年级|编织灯笼三年级的孩子们动手编织,一盏盏灯笼在指尖成形。他们也从中发现,传统手艺竟能把简单的材料,变成如此美好的东西。四年级|五彩纸月饼这是对中秋最经典符号的一次创意诠释——四年级的孩子们用彩纸做出了一只只月饼,把满满的想象力,揉进了这份大家钟爱的传统里。五年级|中秋月饼礼盒五年级的孩子们,则去体会中秋里“赠予”与“分享”的那份心意,亲手制作了月饼礼盒——小小一份,却是用心做成,等着被送到重要的人手中。六年级|兔子灯笼而六年级,满眼都是兔子灯笼!这些灯笼与中秋传统之间那份可爱的联结,为节日的欢庆,添上了一抹别样的奇妙与浪漫。作为哈罗深圳深受喜爱的年度传统活动之一,小学部月饼制作活动再次温暖回归,邀请同学们与家长一起欢聚校园,共同感受中秋佳节的传统文化魅力。在运营团队同事们的精心协助下,家长和孩子们一起卷起袖子,亲手体验月饼制作的乐趣!小小的双手忙碌起来,从揉捏面团、塑形,到加入自己的创意,每一个步骤都充满了探索与惊喜。小小的双手忙碌起来,从揉捏面团、塑形,到加入自己的创意,每一个步骤都充满了探索与惊喜。对于孩子们来说,这不仅是一次有趣的动手体验,更让熟悉的中秋传统变得看得见、摸得着、尝得到。而最开心的时刻,当然是看着自己亲手制作的月饼,和爸爸妈妈一起分享这份小小的成就与甜蜜。庆祝活动并没有止步于教室。为了这个特别的节日,我们的学校餐饮团队以中秋的风味与传统为灵感,精心打造了一份独特的菜单,让学生们有机会品尝到一些非常特别的中国节庆菜肴。在哈罗深圳,来自不同国籍和文化的孩子们汇聚在一起,食物便成了另一种简单却富有意义的联结方式。不同的背景,不同的故事,却共享同一种中国味道。看到来自世界各地的孩子们坐在一起,尝试新事物,通过食物分享中国文化的点点滴滴,真是令人欣喜。毕竟,有时候了解一种文化,不仅可以通过故事和传统,还可以一口一口地品味。作为一所扎根深圳的英国国际学校,我们相信,所谓国际教育,不止于放眼世界,亦在于亲近身边的文化,理解所在的社区。中华文化,源远流长,亦是哈罗深圳学生成长体验中不可或缺的一部分。我们珍视每一次文化相遇,让孩子们在耳濡目染之间,听其故事、知其意蕴,于亲身体验中感受传统之美。文化之美,往往不在书本之中;因为文化,不止于“知”,更在于亲历;因为文化,不止于“见”,更在于理解。一块亲手制作的月饼,一次与父母共同参与的节日体验,一段关于月亮、团圆与思念的故事……这些看似简单的瞬间,或许正是孩子认识一方文化、理解一种传统最自然的方式。以体验为径,知文化之美;以交流为桥,见世界之广。月圆中秋,佳期相逢。愿孩子们在每一次文化体验中,既心怀好奇,亦心有敬意;既拥有国际视野,也懂得珍视自己的文化根脉。如果您想要提前了解关于国际学校的全面信息,家长们可以扫码关注“帮你择校”公众号了解国际学校新资讯!*综合内容来源学校,如有不妥,请告知。
前海哈罗外籍人员子女学校 | 月满中秋,乐在其中|哈罗深圳与孩子一起“过”传统文化
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9月22日,由华大集团联合创始人、理事长杨焕明院士和集团CEO尹烨博士共同倡导的公益活动——“百校科普嘉年华”走进宝安为明学校。初中部八年级的同学们迎来了一位特别的老师——北京大学博士、深圳华大生命科学研究院生化开发高级工程师鲍文莉女士。她带着《登峰探极——发现生命之美》的生命科学课程,带领孩子们开启了一场跨越山海、穿越极端环境的科学探索之旅。本次活动由初中部毛思雪老师主持。当科学家走进课堂从“远方”到“身边”的生命追问“珠峰之上,生命如何面对低温、缺氧和强辐射?万米深海一片漆黑,又生活着怎样的生物?”鲍文莉老师的开场提问,像一颗石子投入平静的湖面,瞬间激起了同学们的好奇心。对于八年级的学生来说,珠穆朗玛峰和马里亚纳海沟是地理课本上遥远的名词,但当科学家亲身讲述那些极端环境中的生命故事时,遥远变得触手可及。课程以华大科研团队的真实科考经历为背景,带领学生从地球最高峰一路走向万米深海。同学们看到了在珠峰高寒缺氧环境中顽强生存的植物,看到了在马里亚纳海沟高压黑暗环境中繁衍生息的奇特生物。每一次画面的切换,都伴随着一阵惊叹;每一个科学问题的抛出,都引发一阵热烈的讨论。但这场探索并没有止步于“远方”。鲍文莉老师话锋一转,将目光拉回同学们的身边:“校园里的一棵树、一只昆虫、一平方米草地,都可以成为观察生命的起点。”她引导孩子们认识到,科学并不只在遥远的珠峰和深海,它就在脚下的土地、身边的草木之间。从极端环境中的生命现象,到校园角落里的生物多样性,同学们开始理解不同物种之间的联系,理解每一种生命在地球生态系统中的独特价值。更重要的是,这堂课传递了一种科学家的思维方式。鲍文莉老师带领同学们在一个个科学问题中学习“观察—提出假设—寻找证据—形成推断”的探索方法,鼓励孩子们像科学家一样观察、记录和提问,在探索生命之美的过程中体验科学发现的乐趣。从实验室到讲台一位青年科学家的榜样力量给同学们带来这堂精彩课程的鲍文莉老师,本身就是一部生动的“科学教材”。她是北京大学博士,在深圳大学完成博士后研究,目前担任深圳华大生命科学研究院生化开发高级工程师。作为核心成员,她参与了甲基化试剂盒的研发与转产,近年来已在《AdvancedTherapeutics》和《Nanophotonics》等期刊发表21篇论文,牵头申请或授权专利数16篇。她的研究重点是利用化学生物学技术,研发基于表观遗传学应用的甲基化测序技术,开拓衰老时钟、生物学年龄监测等下游应用场景。这些听起来高深的专业术语,在鲍文莉老师的讲述中变得亲切而可感。她没有大谈自己的学术成就,而是把更多时间留给了同学们的问题。在提问交流环节,孩子们的问题五花八门,鲍文莉老师逐一耐心回答,用通俗的语言解释复杂的科学原理,用真实的经历回应孩子们天马行空的想象。她的回答里,有科学的严谨,更有对每一个“为什么”的珍视与鼓励。像鲍文莉这样的一线青年科学家走进课堂,更是为孩子们提供了一个可亲、可感、可追随的榜样。她让同学们看到,科学家不是遥不可及的“天才”,而是对世界充满好奇、愿意为一个问题反复探索的普通人。这种榜样的力量,或许比任何知识都更能激励孩子们走向科学之路。随后,初中部科技节总负责人向建娟老师对本次活动进行了总结。她寄语八年级的同学们:“希望你们能像这些科学家一样,保持对世界的好奇与追问,把每一次‘为什么’变成探索的起点;也像他们一样,不畏艰难、脚踏实地,在属于自己的‘珠峰’与‘深海’中,发现属于你们的生命之美。”颁发聘书一份荣誉,更是一份教育的温度课程结束后,学校举行了聘书颁发仪式。刘成主任代表学校为鲍文莉女士颁发聘书,聘请她为第九届科技节“承APEC东风启科创新程”公益讲座《登峰探极——发现生命之美》特邀主讲讲师。这份聘书,不仅是对鲍文莉老师精彩授课的感谢,更是学校对科学教育、对孩子们科学梦想的一份郑重承诺。对于八年级的同学们来说,这堂课的意义远不止于学到了多少关于极端环境生命的科学知识。更重要的是,他们在心里种下了一颗种子——一颗对世界保持好奇、对未知勇于探索、对生命心怀敬畏的种子。正如课程所倡导的那样,通过这次学习,同学们进一步认识了生命之间的联系,理解了每一种生命在地球生态系统中的独特价值,培养了科学兴趣、探索精神和保护生命的意识。从珠峰到深海,从校园到远方,科学的种子已经播下。我们期待,在未来的某一天,这些曾经在课堂上仰望科学家、追问生命奥秘的少年,能够成长为新一代的科技创新人才,继续书写属于他们的探索故事。如果您想要提前了解关于国际学校的全面信息,家长们可以扫码关注“帮你择校”公众号了解国际学校新资讯!*综合内容来源学校,如有不妥,请告知。
深圳市宝安区为明双语实验学校 | 华大“百校科普嘉年华”走进宝安为明校园:一场点燃科学梦想的生命探索之旅
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