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过去1年，“OSSD能不能申香港”这个问题，问的人越来越多。我们不急着下结论。先看精英知了预科中心OSSD学部的三组数字：●6年累计64+封港校录取●覆盖11所香港本科高校，其中港八大33+封●2026届在最卷的一年，拿到19封港校录取，背后是百余封面试邀请所以，“OSSD香港不认可”这个判断，在真实录取结果面前不成立。但这不等于“分数够都能上”。恰恰相反——港校申请这个游戏，6年里换了三次规则。精英知了预科中心OSSD学部完整经历了三次，也经历过每一次规则变化前的准备期。先不要把那几年叫“躺赢期”。更准确的说法是：池子没那么挤，但录取也不是没有逻辑。那几年的核心规则很清楚：标化成绩合格，活动和背景与申请专业高度匹配，面试表现过关，就能录到很好的学校。01这一阶段的港八大录取02两个最能说明规则的案例第一阶段的底层公式：标化够，背景贴合专业，面试表现过关。03那几年我们还做了一件慢工夫第一阶段真正重要的，不只是拿到几封offer，而是罗斯德全球高中在香港高校中的认知度不断提升。精英知了作为罗斯德全球高中在大湾区的核心校区，和罗斯德全球高中一起，多次拜访及我们自己的团队持续拜访港校、参加专门的校长培训，不断把学生的真实学术记录递到香港高校面前。其中包含：☑2024年，罗斯德全球高中与香港大学合作开展香港冬令营；☑2024年，香港科技大学向罗斯德全球高中学生发出欢迎信，认可学生学术成就并欢迎申请；☑2022—2024年，罗斯德连续在10月举办RosedaleOSSDEliteUniversityStudentRecruitmentFair（罗斯德OSSD顶尖大学招生会），香港大学、香港科技大学等港校曾参与；2026年，该招生活动升级并入GEIS全球教育创新峰会，官方招生专场名为GEIS顶尖大学招生会。大学不是只看一张成绩单，也会看这个高中的整体运营，是不是稳定、真实、可持续。回复【港籍】→领取港中文官方文件《DefinitionofLocalStudents》(2026.9更新版）+港府7.31公告原文链接+《临时港籍自查表》回复【录取】→看2026届录取完整榜单(港籍/非港籍双通道实录)2024年，疫情结束，香港热度持续增加。申请的人越来越多，竞争逻辑开始变化。012024年最典型结果：非本地生竞争 已经趋于白热化这里要单独讲汤同学。他的活动、成绩、英语和综合素质，是我们当年应届生中最突出的一位,我们当时的客观判断是：他不应该只停在浸会。浸会显然也知道他的含金量。给他的正式offer里，附带了一笔30,000港币入学奖学金；offer对奖学金理由写得很直接——“outstandinginterviewperformance（出色的面试表现）”。这就是第二阶段最重要的信号：非本地生的竞争已经趋近白热化,要想被看见,需要足够的优秀。02港籍红利仍在，但不是无脑红利2024年同期，港籍学生的优势依然明显。先把最硬的两封拿出来：这一年我们有2封港大录取——杨ZY的港大生物医学工程，韩LX的港大社会科学。港籍红利期，真正值钱的不是“有港籍”，而是港籍叠加专业匹配后，仍然能打到港大。到2025年，港籍优势还在，但录取逻辑已经明显比前两年细。尤其是港城大，我们不是一封，而是一组：这一年更值得看的不是“录了城大”，而是每个学生背后的匹配逻辑：杜CX走发明与工程创新主线，麻JY走音乐×技术跨学科主线，胡RS的港籍身份与工科申请同时成立。03这一阶段的港八大录取这一阶段的结论：港籍仍有红利，但非本地生已经非常卷。这轮白热化，大概率会延续到2030年前后2026届开始，游戏规则再次变化：卷，不再只是非本地生的事，本地生通道同样白热化。因素①“双非”儿童开始进入大学申请年龄所谓“双非”，是指父母双方都不是香港永久居民、但因过去政策在香港出生、自动取得香港永久居民身份的孩子。2001年香港终审法院“庄丰源案”裁定后，这条路径被打开;2003年内地居民赴港“自由行”放开后，赴港生子迅速增加，并在2011年前后达到高峰--当年约有3.57万名“双非”婴儿在港出生，占香港全年新生儿近四成;2013年香港实施“零双非”政策后，这一数字才快速回落。这意味着什么?2001-2013年间出生的这批孩子，正陆续年满18岁;其中人数最多的2010-2012年出生人群，会在2028-2030年前后集中进入大学申请阶段。他们中很多人平时在内地生活，但升学时具备香港本地生资格。因素②人才计划收养人子女陆续进入申请池近几年优才、高才等人才计划带来的受养人子女，也正在陆续进入申请池。2026届我们最终拿到19封港校录取。其中港八大8封:其余11封分布在演艺、树仁、高科院等院校。请注意，这并不是“没人能录”。真正发生变化的是:同样水平的学生，录取层级开始下移。以前能冲到的学校，现在可能只是面邀;以前能稳录的专业，现在可能只差一轮面试。现在的卷不仅是OSSD一个体系，A-Level、AP、IB，甚至DSE，都发生了极速的水涨船高的变化。举个非常现实的例子:我校2026届毕业生罗ZR同学，在被香港浸会大学录取的同时，也被英国帝国理工大学录取，还获得了帝国理工大学的奖学金。以港大2026年国际生招生为例，多个专业列出的A-Level预期录取参考下限已经达到3A*1A或4A*，包括工程、量化金融、国际商业管理等多个方向。远高于牛剑剑桥常规录取的2A*2A。本地生同样拥挤。2026年JUPAS公开数据显示，联招申请人数达到45,545人;最终获得八大资助及都会大学本科录取的约15,355人，比例约33.7%，创2015年以来的新低。换句话说，每3个本地生里，只有约1人能录取本科。①先分清local/non-local与联招/非联招local/non-local是身份分类，JUPAS/Non-JUPAS是申请通道。两者不是一回事。用DSE申请的本地学生，通常走JUPAS;用OSSD、A-Level、IB、AP等国际课程申请，通常走Non-JUPAS;但Non-JUPAS里既有local，也有non-local。身份影响学额、学费和资助资格;申请通道影响材料、审理节奏和评估方式。这两件事一旦混在一起，后面的规划就会错。②标化是门槛，不是无限排序港校当然看成绩。没过线，就没有后面。但过了线以后，成绩不是无限向上加分。尤其对传媒、创意、设计、人文、跨学科等专业，学校开始重点看:申请人做过的事，跟这个专业到底有多匹配。一个例外必须说清楚:●英语能力仍是硬指标。OSSD的ENG4U可以替代部分学校雅思，但语言能力必须真的能过面试这一关;③人格主线，是所有材料的轴我们复盘这些年拿到港校录取的学生，无论港籍、非港籍，共同点不是“活动最多”，而是有一条完整的人格主线。所谓人格主线，就是这个孩子做过的事、选的专业、讲出来的话，都指向同一个人。①杜CX的发明实践，指向工程创新;②麻JY的音乐与技术，指向跨学科创意;③黎BY的身份观察与媒介表达，指向创意媒体;④罗ZR的数据与地球科学，指向可持续。④综合评审，尤其面试标化达标之后，港校真正拉开差距的是综合评审:专业匹配度、潜在学习能力、面试表现。港校的面试权重普遍高。纸面材料决定你能不能坐到桌前，面试决定教授最后想不想把位子给你。这也是为什么汤CY那张offer有代表性:浸会给3万港币入学奖学金，明确写的原因是面试表现突出。OSSD一定不是“不能去香港”。6年64+封真实录取，已经把这条路反复走通。但也不要把这件事理解成“OSSD一定录”。真正的变化是:申请的人越来越多，录取率整体在下移。这不是OSSD一个体系的问题，DSE、A-Level、IB、AP都在面对同一个群体现象。所以，今天真正值得问的不是“OSSD能不能去香港”，而是：回复【港籍】→领取港中文官方文件《DefinitionofLocalStudents》(2026.9更新版）+港府7.31公告原文链接+《临时港籍自查表》回复【录取】→看2026届录取完整榜单(港籍/非港籍双通道实录) 精英知了·招生进行中☑OSSD素养跃升｜宝安平峦山校区——六年154名毕业生、G5连续不断档的体系（2年制/1年制）☑A-Level学术深潜｜福田安托山校区——近80名全职师资、一人一课表（2年制/1年制）☑IFD国际预科｜广州南沙校区——直通新加坡/英澳本科（1年制/2年制）精英知了预科中心十年沉淀•个性化国际教育通道专家福田安托山校区（A-Level）：深圳市福田区侨乡公馆3-4楼宝安平峦山校区（OSSD）：深圳市宝安区研测教育城广州南沙校区（IFD/OSSD长周期）：广州市南沙区资讯科技园精英知了您身边的国际教育专家如果您想要提前了解关于国际学校的全面信息，家长们可以扫码关注“帮你择校”公众号了解国际学校新资讯！*综合内容来源学校，如有不妥，请告知。
精英知了预科中心 | 香港地区大学不认OSSD？我们用 6 年 64 封录取证明规则
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VPA —————— Parents'Voices新学年，VPA再次面向幼儿园家长举办一年级RisingNight（课程说明会）。校长团队、一年级教师与各学科老师依次登场，分享课程设计、作业形式与幼小衔接的准备；而最让人难忘的，是三位一年级新生家长的分享——Pippa妈妈、Manman妈妈和George妈妈。她们来自不同的家庭，因不同的原因而来，却抱着同一个目的：为孩子找到一所真正适合的学校。本次RisingNight由Y7A1班的ElodieT.、OrixX.和EllieW.三位同学担纲主持，在台上展现了自信从容的风采。Pippa’sMum:FromOxfordtoVPA—IDon’tWantMyDaughtertoBea“Formula-CrunchingChampion”AgainPippa妈妈：从牛津到VPA，我不想让女儿再做“套公式王者”Pippa妈妈是牛津大学材料科学的硕士，但她自嘲曾是个“极度偏科的套公式王者”。如果在国内走传统的高考路线，严重的偏科很可能让她难以发挥出真正的潜力。出国后，她发现“会英语”绝不等于“会用英语学习”，靠着套公式闯过高中，到了大学遇到变式题便痛苦不堪。正因如此，她对女儿的教育有着极其清晰的定制化诉求：历史要悠久、规模要小、资源要丰富，且必须中西合璧，“进可攻退可守”。在考察了多家国际学校后，VPA学校持续引进优秀师资、加大投入的姿态打动了她。她不仅自己来探校了好几次，还进班多方面看了学校的各种细节，最终坚定地选择了VPA。如今，女儿的表现给了她巨大的惊喜。国庆一家人去土耳其旅游，Pippa却气呼呼地“抗议”：“我要上学！”开学半个月，Pippa就拿了语文和IBLearner两个奖。让这位牛津妈妈惊艳的是VPA的作业设计：数学减法不再死记硬背，而是用画图、数轴、口算游戏等花式方法反复巩固；语文拼音像闯关找茬游戏，教学对标人教版。“我女儿零基础，没上过任何幼小衔接，但现在拼音指哪读哪。”Pippa妈妈感慨，庆幸没有提前“卷”拼音，给孩子保留了对学习最原始的新鲜感与期待。Manman’sMum:RecoveringtheBalanceBetweenEducationandLife,andaQualityofHappinessManman妈妈：寻回教育与生活的平衡，收获有质量的开心作为双职工家庭，Manman妈妈的核心诉求是：好的教育环境+家庭的生活平衡。他们一直没有确定未来走国内高考还是出国路线，但希望孩子现阶段“有得选”。其实她们家在幼儿园时就很心仪VPA，但因为距离远，加上父母都是在公立体制内长大的，总觉得公立更稳妥。于是，她们带着优质公立的学位去试读了。但在实际体验了两周后，她们发现这种模式与家庭期望的“教育与生活平衡”存在一些落差。比如孩子平时没有午睡习惯，较长的午休时间让她有些难以适应等问题，这让她们开始重新思考更契合家庭节奏的选择。果断转回VPA后，全家都松了一口气。黄埔雅苑到学校有专车校车，单程仅需25分钟；学校早午餐内容丰盛，孩子每天对上学充满期待。课间可以去操场自由玩耍，下午还有丰富的ASA课后俱乐部。最打动她的是VPA的课程深度。校本教材不是简单的拼盘，而是真正融合了国家课程和IB探究，甚至吸纳了上海名师的素材。老师还会别出心裁地把ManMan的名字编进数学题里。“VPA其实既严格又宽松，学业要求其实超出了我的想象，但老师的态度是鼓励和支持的。”Manman妈妈说，孩子每天从校车上下来都是笑着的，这种开心是有质量的——来自被看见、被肯定、被认同。George’sMum:ChoosingaSchoolwithaSTEMMind—ValuingContinuousCommunicationandHome–SchoolPartnershipGeorge妈妈：理科思维选校，看重持续沟通与家校共建George妈妈是一位经营婚礼策划企业的创业者。作为一个理性的“J人”，她在中班时就研究了IB、A-Level和高考体系，并为儿子定下了三个成长目标：永远有好奇心、不玻璃心、能迎接困难。她认为，方向比速度更重要，连续性比短期优势更重要。因此，她选择了IB体系，并锁定了VPA。她坦言，打动她的是家校沟通的“软实力”。当年，VPA的家委主席告诉她：“好的国际学校很多，但愿意听家长的话、做及时改变的学校很少。”这一个多月里，她深切感受到了这一点。George性格活泼开朗。面对新班主任李老师，家长们一开始心里都没底。但李老师挨个对家长和孩子进行摸底，给每个人建立“能量树”反馈，这让挑剔的George妈妈直呼“加大分”。对于学术，George妈妈笑称：“谁跟我说国际学校很佛系，我就跟谁急。”有一次数学作业是“小松鼠任务”，她陪着儿子去公园捡树叶、算加减法；每天还有RAZ和IXL打卡，老师会通过邮件快速解答。她没有被“卷”焦虑，而是分工明确：老公管体育，自己管学术陪伴。“真正的幼小衔接，是家长准备好和孩子一起过渡。”她没有给孩子报任何学术补习班，她相信这种既有深度又尊重成长节奏的教育，能让孩子走得长远。WhatDoGrade1StudentsLearninIB?VPA一年级，到底有什么不一样？从三位妈妈的分享中，我们不仅听到了不同的择校故事，也看到了她们最终选择VPA的共同理由。这些被家长们反复提及的细节，恰好拼凑出了VPA一年级的日常模样：完善的师资配置中外教双班主任制，全天跟班陪伴。VPA教学团队平均教龄10年，70%硕博学历，100%持IB培训证书。中西融合的定制课程不仅是国家课程的平移，而是深度重组。每日高密度的英语浸润（每周10节），加上富有深度的数学与语文课程，确保学术扎实。张弛有度的课堂氛围学术上严格要求，规矩清晰；课后给予高度自由，操场、午休、丰富的课后俱乐部，让孩子在安全的环境中释放天性。全人关怀与个性支持分为三阶梯支持体系，更有SEL（社会情感学习）课程，关注孩子的心理、情绪和同伴关系。高效透明的家校沟通邮件、Toddle平台、微信家长群、一对一约谈，让家长随时掌握孩子在学校的真实状态。结语择校没有完美的标准答案，只有最适合的路径。Pippa妈妈看重定制化与兴趣保护，Manman妈妈追求教育与生活的平衡，George妈妈笃信IB探究与家校共建。但她们在VPA找到了共同的交集：一个能看到孩子需求、尊重成长规律、学术扎实且充满温度的环境。“成长不是一个可以按季度验收的项目。”愿每一个来到VPA的孩子，都能在这里被看见，带着好奇心与内驱力，稳健地迈向属于他们的广阔世界。不同的起点，同一个目的地。感谢三位妈妈的真诚分享，也欢迎更多家庭走进VPA，亲眼看看这所学校的模样——愿每一个孩子，都能在好奇中探索，在挑战中成长。如果您想要提前了解关于国际学校的全面信息，家长们可以扫码关注“帮你择校”公众号了解国际学校新资讯！*综合内容来源学校，如有不妥，请告知。
丽林维育学校(VPA) | Parents' Voices：我们因为不同的原因，同一个目的，选择了VPA
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