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10月16-18日-SIS模拟联合国10月19-20日-教师培训日（不上学）10月23日-第一学期最后一天10月26日-第二学期第一天10月28-31日-ACAMS排球联赛10月30日-万圣节11月5-6日-MS/HS家长会,书展NS凤凰体育快报-内容由体育教学组提供幼儿园集会ISNS今天，我们迎来了本学年第一次由班级主导的幼儿园集会！本周，K5的孩子们走上舞台，向大家分享了“善于反思”的重要性。通过歌曲表演和个人反思，他们提醒我们，花时间回顾自己的选择和学习经历，能够帮助我们不断成长，不仅在学业上取得进步，也能成为更好的自己。在上一次集会上，我们的大校长Dr.Loy向幼儿园的孩子们分享了“坚持原则”的重要性。在K5精彩的展示之后，各班班主任表扬并嘉奖了自上次集会以来，在日常学习和生活中积极践行这一IB学习者培养目标的学生。当然，集会也少不了温馨的庆祝环节！最后，我们一起为今天以及本周过生日的孩子们唱响了生日快乐歌，送上最美好的祝福。非常感谢K5为我们带来如此精彩的集会，也感谢他们提醒我们反思、学习和共同成长的重要性！-内容由MichaelLattimore提供小学低年级校长(K2-G2)NS学子走进2026深圳国际学校联盟大学展，探索全球升学机遇ISNS我校学生有机会参加了2026深圳国际学校联盟大学展（2026ShenzhenInternationalSchoolsCoalitionUniversityFair）。本次活动由深圳哈罗国际学校代表南山区各国际学校主办。本届大学展汇聚了900余名学生及120余位来自英国、美国、加拿大、欧洲和亚洲各地大学的招生代表，为学生提供了了解多元升学路径的宝贵机会。学生们可以直接与大学招生代表交流、提出问题，进一步了解世界各地大学提供的专业课程及升学机会。谈及此次活动，我校DP课程协调老师分享了她的现场感受：“哈罗举办的这场大学展为学生提供了一个绝佳的机会，让他们能够与来自全球各地不同大学的代表交流。看到学生们积极参与其中，主动向大学代表提问，并因丰富多样的专业选择而受到启发，我感到非常欣喜。”此类活动有助于学生更全面地了解未来升学方向，做出更明智的选择。同时，也鼓励他们拓宽视野、探索更多可能性，并逐步明确适合自己发展的大学环境。感谢深圳哈罗国际学校为深圳国际学校社区举办了这场富有意义的活动。-内容和照片分别由RyanWalsh&ErnaldBoyd提供高年级校长(G9-12)&MYP课程协调老师(G9-10)三年级写作单元：用个人叙事记录生活ISNS在第一个写作单元中，三年级学生围绕个人叙事（PersonalNarratives）展开学习。他们在二年级写作技能的基础上，尝试为故事加入更多细节，并通过具体描写展现事件的发展，而不只是简单地告诉读者发生了什么。为了庆祝第一个写作单元的圆满结束，三年级举办了年级庆祝活动。三个班级的学生分组走进其他班级，向同伴朗读自己的故事，并为阅读的作品写下反馈与建议。学生们尤其喜欢阅读其他班同学的作品。通过分享、倾听与互相反馈，他们不仅有机会展示自己的写作成果，也在交流中欣赏不同的故事与表达方式。-内容由三年级教学组提供精彩课堂ISNS十二年级化学课--化学反应到底释放了多少能量？10月8日，十二年级IB化学的同学们在实验课上亲手找到了答案。他们用泡沫杯量热计研究了锌与硫酸铜的置换反应，以及盐酸与氢氧化钠的中和反应：每分钟记录温度，绘图外推，计算反应焓变，再与文献值对比，分析误差来源。科学不只是得出一个数字，更是追问：“我的数据有多可靠？”#ISNS#IBChemistry#InquiryLearning#HandsOnScience-内容和照片均由SamuelLee提供MYP/DP化学老师九年级中文课举行中文辩论赛本周一、周二，九年级学生在中文课上举行了中文辩论赛。作为单元考核之一，本次辩论赛将知识学习与运用表达相结合，现场气氛紧张、激烈，令人难忘。本次辩论赛的辩题由学生投票选出，队长在全年级范围内由学生推选，随后学生自主组队。准备及比赛过程中，正反双方围绕辩题，运用本单元学习到的辩论技巧和方法，寻找论据、组织观点，并在交锋中快速回应对方。该考核旨在锻炼IB学生的协作技能和批判性思考技能。从备赛分工到临场配合，从观点建构到反驳立论，既考验逻辑思维，也考验表达与应变，为本单元学习留下了富有思辨色彩的一笔。-内容由中文教学组提供NS社区互动ISNS建立自信：如何支持孩子在学习中培养自尊2026年10月12日（周一），ISNS学习支持部举办了一场面向LPYP家长的专题工作坊，聚焦如何通过切实可行的方法，帮助孩子在学习过程中建立自信与自尊。孩子的自信心会影响他们面对挑战的态度、应对错误的方式、参与学习的积极性，以及独立能力的发展。在工作坊中，家长们一起探讨了一些日常生活中可能在无意间影响孩子自尊心的做法，例如：批评孩子犯下的错误、将孩子与兄弟姐妹或同龄人进行比较、只表扬成绩或智力、设定不切实际的期望，以及给孩子贴上负面标签。家长们还了解了多种可以在家庭中实践的方法，帮助孩子建立作为学习者的自信，包括：与孩子共同制定切实可行的目标·肯定孩子取得的点滴进步与小小成就·提供积极且具有建设性的反馈·教会孩子主动表达自己的需求，并为自己争取支持·营造安全、包容的学习环境，让孩子不惧犯错·使用可视化进度记录工具，帮助孩子看见自己的成长·鼓励孩子进行积极的自我对话与自我肯定·鼓励孩子提问，保持好奇心·在遇到挑战时培养孩子的抗挫力·创造定期自我反思的机会培养自信培养自信，并不意味着为孩子移除所有挑战。相反，我们需要帮助孩子逐步建立相应的能力与积极的心态，让他们敢于尝试、从错误中学习、看见自己的进步、主动表达需求，并在学习遇到困难时继续努力。感谢所有参与本次工作坊的家长！我们期待继续与家庭携手合作，共同培养自信、坚韧且独立的学习者。敬请关注后续消息，了解下一场家长工作坊的相关安排。-内容和照片均由PutriWanna提供学习支持教学组负责人和小学低年级学习支持老师学生课外拓展机会ISNS中学机器人团队开启新赛季上周五（10月9日），ISNS中学VEXIQ机器人团队迎来了本学年的首场比赛，正式开启新赛季。比赛汇聚了来自广东各地的学校，包括QSIS、SGA、明湾学校、AISG、CISGZ等。ISNS共有24名学生参赛，组成的六支机器人队伍悉数到场，在本年度VEXIQ竞赛项目“LevelUp”中一展身手。对许多学生而言，这是他们第一次在正式比赛中操控机器人、制定策略，并与其他学校的队伍同场竞技。比赛过程中，学生们展现了出色的团队协作能力、解决问题的能力和坚韧的精神。特别祝贺由七年级学生JoeyD.和YiyangH.带领的TrickyRobo战队，最终取得了总排名前十的优异成绩！本次赛事为新赛季拉开了精彩序幕。接下来，各支队伍将继续备战，迎接更多赛事挑战，并为明年1月在广州举行的ACAMIS南区赛以及2月在北京举行的ACAMIS总决赛做好准备。祝贺所有参赛的机器人团队学生与教练，期待大家在新赛季中再创佳绩！-内容和照片均由ThomasBivens提供科技数字学习教学部负责人ISNS教师展现风采ISNSISNS领导层与教师团队走进荣耀全球旗舰店近日，ISNS领导层与教师团队应荣耀国际业务高级副总裁Mr.ToniCheng邀请，走进荣耀全球旗舰店，近距离体验AI终端、AIPC、机器人及全场景智慧生态等产品。双方围绕科技与教育融合展开探讨。作为专业的IB教育者，老师们尤其关心如何把真实科技场景带进探究式、跨学科学习，培养学生的数字素养、批判思维与全球视野。双方还就课程共建、企业参访、社区项目等校企合作交换了想法。期待未来有更多机会，让课堂与真实世界连接，赋能未来学习者。-内容和照片均由YujiaChen提供数据与活动传播老师「午间乐响」ISNS演艺角ISNS「午间乐响」ISNS演艺角是一个独特的平台，让ISNS学生在一个非正式和邀请的环境中展示他们的才华。每周五的午休时间，学生们都有机会为同学们表演，无论是弹钢琴、唱歌，甚至是跳舞。这种非正式的环境给学生们建立自信和提升他们的舞台表现提供了一个完美的平台。这是每周一次的创造力和技能的展示活动，学生和老师都热切期待，培养一个充满活力的社区，欣赏和赞赏学生的各种艺术表现形式。加入我们每周五的音乐之旅，与多才多艺的人和同伴产生共鸣。表演者20261016表演学生:JulietteL.年级:G10原唱:Chopin表演歌曲:ScherzoNo.2inB-FlatMinorOp.31Q 参加MusicOn4th演出，你最大的收获是什么？A我认为参加MusicOn4th演出最大的收获，是让我有机会完整地呈现一首自己练习了很久的作品。同时，在与身边的人分享不同时期的音乐作品时，我也能找到一种自在的感觉，真正享受演出的过程。表演学生:MiuMiuL.年级:G11原唱:CoCoLee表演歌曲:自己Q 参加MusicOn4th演出，你最大的收获是什么？A我认为参加MusicOn4th演出最大的收获，是让我有机会体验在不同情况下进行演奏，比如演出当天嗓子不舒服该怎么办。这让我积累了在状态不佳、遇到困难时克服障碍的经验，也让我学会了如何应对各种突发状况。如果您想要提前了解关于国际学校的全面信息，家长们可以扫码关注“帮你择校”公众号了解国际学校新资讯！*综合内容来源学校，如有不妥，请告知。
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在生物学科的学习中，同学们自主完成科研主题海报，展示探究发现；绘制思维导图，串联相关知识点。一边实践研究，一边梳理理论，在探究与归纳中搭建知识体系，逐步形成科学的学习与思考方式。科 研 探 索同学们的科研海报选题丰富多元：既有围绕自主科研项目展开的探究，比如探究IPTG浓度对大肠杆菌DHFR蛋白表达的影响、美式橄榄球运动中的慢性创伤性脑病CTE、痤疮工程菌C.L.E.A.R.设计；也有聚焦基础生物实验，将细胞培养的完整操作流程与底层原理可视化呈现。一张张海报，是他们科研探索的缩影。在创作中，同学们练习甄别文献信息、提炼研究重点、搭建严谨的论证逻辑，跳出课本定义的局限，将生物理论转化为真实的学科探究实践。学 科 预 拓为快速适应高阶生物课程高密度、强逻辑的学习要求，同学们借助思维导图整合重构零散且关联性强的生物知识，系统梳理基础概念、核心定义、关键机制与知识点间的逻辑关联。制作思维导图既是预习复盘，也帮助他们锻炼归纳逻辑，建立完整的知识脉络。可视化的梳理方式直观呈现知识脉络，厘清知识盲区，让新学期的学习更高效，目标更清晰。新启生物探幽光，织构知纲理万象。研思落笔寻生命，乘风新岁启远航。如果您想要提前了解关于国际学校的全面信息，家长们可以扫码关注“帮你择校”公众号了解国际学校新资讯！*综合内容来源学校，如有不妥，请告知。
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