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当舞台的灯光亮起，小学部孩子们稚嫩而坚定的声音穿透庆典的喧嚣，一部名为《爱在东方红》的舞台剧，将北京东方红学校二十年的教育探索，化作一幕幕温暖可感的生活画面。这不仅仅是一场节目，更是一份用童心诠释的“教育理念全景图”。PART.01第一幕幸福萌芽：每一颗种子都被温柔以待“我是小学生啦！”舞台上，孩子们眼中闪烁着初入校园的懵懂与期待。这一幕，正是“东方红，暖人心”最生动的开篇。老师亲切的微笑、朱砂启智的庄严仪式、“小眼睛看老师”的温暖约定……这一切构成了学校“幸福教育暖文化”的底色。在这里，规则如竹般清晰挺拔，知识如雨般润物无声，关怀如家般无处不在。这恰好诠释了学校“让每一个信任我们的生命被温暖照亮”的初心。从踏入校园的第一天起，每个孩子都被视为独特的种子，在精心营造的温暖土壤中，开启属于自己的成长旅程。PART.02第二幕幸福向上：红领巾下的成长自觉随着队歌响起，二年级的孩子们胸前飘扬起鲜艳的红领巾。这一幕展现了学校“五福多元评价”体系中“利他奉献”精神的早期萌发。孩子们在劳动中互助，在赛场上拼搏，在课堂中响亮应答——每一份成长都被看见，每一次进步都被鼓励。这正是“精细管理融真情”的实践：在老师充满爱与期待的注视下，孩子们逐渐从“被照亮”走向“会发光”。PART.03第三幕幸福传承：文化自信的滋养当千年文化与现代礼仪在舞台上交融，当书法绘画与童声诵读相映成趣，我们看到学校如何将“红色文化与优秀传统文化”根基，转化为孩子们内在的文化自信。学校通过“高效课堂6+1”与丰富的校本课程，让文化传承不再停留于书本，而是成为孩子们“生活愉悦”的一部分，成为他们身份认同与文化归属的源头活水。PART.04第四幕幸福如花：一人一方案的生动写照这是整部剧最打动人心的一幕。舞台上，社团的孩子们绽放光彩：苗族舞的银铃清脆，书法绘画的温文儒雅，歌唱诵读的英姿飒爽……每一个孩子都在适合自己的领域闪闪发光。而旁白中那段话更道出了教育的真谛：“你可知就在他们之中，有爱捣蛋的‘小调皮’，有认真精明的‘小学霸’，也有倔脾气的‘小顽固’……”这正是学校“一人一特长、一人一方案”育人理念最生动的宣言！通过科学评估细分五大特色班型，学校真正践行了“有教无类、因材施教”的教育理想。无论孩子原本是什么样子，在这里都能找到适合自己的成长路径，获得“学习成长”与“劳动创造”的多元平台。PART.05第五幕幸福未来：温暖修行结出的果实当五六年级的孩子们亭亭玉立、英姿挺拔地站在舞台上，唱响《爱在东方红》时，我们看到了一场“温暖修行”的自然成果。他们心中怀揣对未来的憧憬，眼中闪烁着自信的光芒。高效课堂赋予他们思维的深度，科技赋能拓展他们认知的边界，幸福日志记录他们成长的轨迹——这正是学校“三位一体”幸福教育实践模式结出的硕果。PART.06从舞台到日常：一部剧背后的教育哲学《爱在东方红》五个篇章，完整勾勒出孩子们在学校“幸福成长”的心理曲线。这部剧告诉我们：幸福不是终点，而是体验——-是探索新知的乐趣（学习成长）-是掌握技能的自信（劳动创造）-是被集体接纳的温暖（生活愉悦）-是自我价值实现的满足（身心健康）-是温暖他人的快乐（利他奉献）这五大维度，恰好对应学校创新的“五福多元评价”体系。舞台上每个孩子的绽放，都是这套评价体系在日常教育中落地生根的证明。PART.07廿载初心，温暖如初二十年前，北京东方红学校种下“温暖教育”的种子；五年前，学校在转型升级中坚定“幸福教育”的方向；今天，小学部的孩子们用一部舞台剧，将这份初心演绎得如此真挚动人。《爱在东方红》不仅是对过去二十年的深情回望，更是对未来教育之路的美好展望。它让我们看到：当教育真正成为一场温暖的修行，每个孩子都能在这里被照亮、被赋能，最终成长为会发光、能暖人的“小太阳”。这，就是北京东方红学校二十年来不变的信仰；这，就是“东方红，暖人心”最动人的诠释。教育是一场温暖的修行，而我们，都在路上。如果您想要提前了解关于国际学校的全面信息，家长们可以扫码关注“帮你择校”公众号了解国际学校新资讯！ *综合内容来源学校，如有不妥，请告知。
香港遵理国际教育 HKDSE | 廿载暖意汇成诗｜《爱在东方红》舞台剧：一部会呼吸的幸福教育画卷
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