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AGLIMPSEINTOCLASSROOMS课堂直播｜TIGERSNEWS｜TIGERSNEWS｜TIGERSNEWS｜｜AGLIMPSEINTOCLASSROOMS｜AGLIMPSEINTOCLASSROOMS｜数学与创意的碰撞WhenMathMeetsCreativity中学圆周率日课堂活动UpperSchoolPiDayActivities为庆祝圆周率日（PiDay），在中学部数学课上，学生们围绕著名数学常数π（圆周率）开展了一系列的创意课堂活动，踏上探索圆周率奇妙世界之旅。IncelebrationofPiDay,studentsacrossUpperSchoolmathematicsclassesparticipatedinaseriesofcreativeclassroomactivitiescenteredaroundthefamousmathematicalconstantπ(pi).活动项目既彰显了数学的创造性，也强调了其现实意义。每个班级都以独特的方式参与这场庆祝活动，让学生们得以将数学思维与艺术表达、学术研究相结合。学生们首先设计了富有想象力的“圆周率天际线”（PiSkyliners），其结构融入了圆形设计与圆周率概念。通过这项活动，学生们将几何学与创造力、现实建筑紧密联系起来。Ourstudentsbeganexploringthefascinatingworldofπthroughengagingprojectsdesignedtohighlightboththecreativityandreal-worldsignificanceofmathematics.Eachcourseapproachedthecelebrationinitsownuniqueway,allowingstudentstocombinemathematicalthinkingwithartisticexpressionandresearch.StudentsdesignedimaginativePiSkyliners,creatingstructuresthatincorporatedcirculardesignsandtheconceptofπ.Throughthisactivity,studentsconnectgeometrywithcreativityandreal-worldarchitecture.另一组同学制作了色彩鲜艳的“圆周率旗帜”（PiPennants），在设计上点缀了与圆周率相关的趣味知识、数字规律及符号。这些旗帜为教室注入了充满活力的数学气息。还有同学以平衡为灵感，精心设计出“圆周率悬挂装置”（PiMobiles）。悬挂模型既展示了圆形与几何平衡的原理，也生动呈现了数学理念如何转化为视觉艺术作品。AnothergroupofstudentscreatedcolorfulPiPennants,decoratingtheirdesignswithinterestingfacts,patterns,andsymbolsrelatedtoπ.Thepennantsbroughtvibrantmathematicalenergyintotheclassrooms.SomestudentsconstructedPiMobiles,carefullydesigninghangingmodelsthatshowcasedcirclesandgeometricbalancewhiledemonstratinghowmathematicalideascanbetransformedintovisualdesigns.走进中学高年级课堂，学生们完成了“圆周率海报项目”，通过研究圆周率的历史，探索其在天文学、物理学、工程学及技术等领域的应用。这些项目让学生们深刻认识到，圆周率绝不仅仅是一个数字——它是贯穿科学与数学领域的基本常数。Movingintohighergrades,studentscreatedPiPosterProjects,researchingthehistoryofπandexploringitsapplicationsinareassuchasastronomy,physics,engineering,andtechnology.Theseprojectshelpedstudentsseethatπisfarmorethanjustanumber—itisafundamentalconstantusedthroughoutscienceandmathematics.与此同时，学生们也通过“圆周率艺术盘”（PiArtisticPlates）展现创意，将数学灵感与艺术设计相融合。这些装饰精美的盘子既凸显了圆周率的简洁优雅与无限性，也充分展现了学生们的创造力。Meanwhile,studentsexpressedtheircreativitythroughPiArtisticPlates,combiningmathematicalinspirationwithartisticdesign.Thebeautifullydecoratedplateshighlightedtheeleganceandinfinitenatureofπwhileshowcasingstudents’creativity.海报、艺术作品及数学设计的展示，将我们的学习空间打造成了充满活力的数学庆典现场。这些活动鼓励学生们跳出公式的局限，去探索数学的深层内涵，帮助他们体会数学所蕴含的美感与创造力。圆周率日课堂活动始终提醒着我们：数学不仅是解决问题的工具，更是关乎好奇心、创造力，以及发现塑造世界规律的学科。Thedisplaysofposters,artwork,andmathematicaldesignstransformedourlearningspacesintovibrantcelebrationsofmathematics.Theseactivitiesencouragedstudentstoexploremathematicalideasbeyondformulas,helpingthemappreciatethebeautyandcreativitythatmathematicscaninspire.PiDayclassroomactivitiescontinuetoremindusthatmathematicsisnotonlyaboutsolvingproblems,itisalsoaboutcuriosity,creativity,anddiscoveringpatternsthatshapeourworld.数学教研组衷心感谢所有师生的热情参与和创意付出，正是大家的努力，让本次圆周率日活动成为一段意义非凡、令人难忘的经历。TheMathDepartmentwouldliketothankalltheteachersandstudentswhoseenthusiasmandcreativityhelpedmakethesePiDayactivitiesameaningfulandmemorableexperience.学生自创季度杂志Student-ledQuarterlyMagazine中学部新闻实践课堂UpperSchoolJournalismClass或许比以往任何时候都更重要的是，我们的学生正在培养理解周围世界的能力，并思考我们所接触到的新闻是如何被生产与传播的。在新闻学选修课中，高年级学生通过真实任务培养这些能力——他们不仅学习各类报道风格与文本形式，更亲自创作新闻作品。这些习作最终汇集成一本《季度杂志》，与全校学生分享，并陈列于学校图书馆，供大家取阅。Perhapsmorethaneverbefore,itisessentialthatourstudentsaredevelopingtheskillsneededtounderstandtheworldaroundthemandconsiderhowthenewsweencounteriscreatedandconsumed.UpperSchoolstudentsinourJournalismelectivebuildthoseskillsthroughpracticalapplicationinthattheynotonlylearnaboutarangeofreportingstylesandtexttypesbutalsocreatetheirownpieces.ThesegradedassignmentsculminateintheproductionofaQuarterlyMagazine,whichissharedwiththestudentbodyandmadeavailableforalltoperuseinourschoollibrary.课程初期，学生围绕“如何成为记者”这一核心展开探讨，重点思考了三个关键问题：如何判断新闻价值？如何验证信源？如何在报道中避免偏见？以此为基础，学生们围绕校园相关话题撰写了两篇专题文章，最终汇聚成10月发布的第一期季度杂志，内容涵盖学习习惯、睡眠、文化活动、课外活动及校园生活等主题，由学生MuxiY.担任主编，所有文章均为学生原创。Tostartthecourse,studentsexaminedsomeofthemainconceptssurroundingtherealityofbeingajournalistandthemainaspectstobeawareofandconsider.Howdowedecidewhatconstitutesnewsworthiness?Howdoweverifythereliabilityandveracityofoursources?Howdoweprotectagainstbiasandprejudiceinourownreporting?Thisledstudentstocreatetwomagazinefeaturearticlesconnectedtoissuespertinenttoourschoolcommunity.TheresultwastheQuarterOnemagazine,releasedinOctober,whichcoveredtopicssuchasstudyhabits,sleep,culturalevents,schoolASAs,andstudentlife.ThisfirsteditionwaseditedbyMuxiY.,withallthecontentstakenfromstudent-createdwriting.在首期成果之上，课程进一步引入了人物传记、调查报道与叙事写作等体裁。每种体裁均从文本分析与实例研读开始，再到学生自主创作。在此过程中，学生能够将对文本的理解，运用于自身关注的真切议题中。今年1月发布的第二期杂志，由学生MuxiY.、CarolC.、DorisS.、DoreenW.和JessieZ.共同编辑完成，已成为可供全校社区使用的学习资源。Buildinguponthesuccessofthisfirstcollection,wediversifiedourapproachbyexaminingbiographical,investigative,andnarrativepieces.Ineachcase,thisstartedwithanexplorationofthetexttypeandreal-Worldexamplesbeforestudentshadtheopportunitytoexercisetheircreativeskillsinputtingtogethertheirownwork.Ateachjunction,studentswereabletodrawfromtheirunderstandingofthetexttypeandapplyittoissuestheyrelatetoandcareaboutintheirownlives.TheQuarterTwopublication(releasedinJanuary)isaresourcethattheentirecommunitycanbenefitfrom.Thistime,themagazinewasco-editedbyMuxiY.,CarolC.,DorisS.,DoreenW.,andJessieZ.第二期杂志编辑组成员QuarterTwoPublicationEditorTeamMembers除了第一、第二季度杂志的成果，新闻学课程的学生还参与支持低年级同学，为三年级杂志提供编辑协助。学生们不仅在英语运用、写作、编辑以及协作方面取得了显著提升，他们在批判性思维、分析能力、理解力以及全球视野方面的发展，也将使他们终身受益。AsidefromtheirachievementswiththeQ1&Q2magazines,JournalismstudentshavebeensupportingouryoungerTigersbyeditingtheirworkfortheG3magazine.TheskillsstudentsaredevelopingintheirEnglish,writing,editing,andcollaborationaresubstantial.Theirskillsincriticalthinking,analysis,interpretation,andglobalawarenessmaystaywiththemforalifetime.书包“减负”，小管家上线“ICanManageMySchoolbag”小学低段道法课活动LowerPrimaryMoralityClass为引导学生学会自我管理、养成健康学习习惯，G1-G3道法课近日开展了一场有趣的“书包小管家”主题活动。Tohelpstudentsdevelopself-managementskillsandhealthyhabits,ourGrades1–3Moralityclassesrecentlylaunchedafunandengagingactivity:“ICanManageMySchoolbag.”///书包太重的信号，你发现了吗？///IsYourBackpackTooHeavy?Here'sHowtoTell.课堂上，老师请同学们观察一位背着书包的小朋友——他的身体挺直吗？走路轻松吗？脸上是微笑还是皱眉？通过生动的画面，大家很快明白：如果背书包时弯腰、皱眉、脚步沉重，那就是书包“超载”的信号。Inclass,studentswereshownapictureofachildcarryingabackpack.Together,theyobserved:Ishisbackstraight?Doeshewalkwithease?Ishesmilingorfrowning?Throughthissimpleexercise,theyquicklylearnedthetelltalesignsofanoverloadedbackpack—hunchedshoulders,tiredsteps,oraworriedexpression.那么，怎样才能让书包既轻便又整齐呢？老师带来了“书包整理五步法”：Sohowcanwekeepourbackpacksbothlightandorganized?TheteacherintroducedtheFive-StepBackpackOrganizationMethod:按需携带：根据CJ和课程表，只带当天需要的物品，把不用的拿出来。Packonlywhatyouneed–UseyourCJandclassscheduletodecidewhattobring;removeanythingunnecessary.2.先放重物：如课本、文件袋，紧贴背部放置，让重心更稳。Heavyitemsgoinfirst–Placetextbooksandfoldersagainstyourbackforbetterbalance.3.中等物品居中：笔记本、课外书等放在中间层。Mediumitemsinthemiddle–Notebooks,readers,andothermedium-sizeditemsgohere.4.小软物品放外层或小袋：铅笔盒等。Small,softitemsinouterpockets–Pencilcase,etc.5. 水杯放侧袋：切记拧紧瓶盖，防止漏水弄湿书本。Waterbottleinthesidepocket–Alwaystightenthecaptopreventleaks!随后孩子们分组动手实践，从一堆物品中挑出“每日必需”，清理出早已不用的上学期课本、旧奖状、甚至玩具……看着“焕然一新”的书包，大家成就感满满。Workinginsmallgroups,studentsthenputthesestepsintopractice.Fromapileofbelongings,theypickedouttheir"dailyessentials"andremoveditemsthatnolongerneededtobeintheirbags—lastsemester'stextbooks,certificates,toys.Seeingtheir"brandnew"backpacks,thesenseofaccomplishmentwaswrittenallovertheirfaces.///打卡挑战，争做“书包小管家”///The5-DayChallenge:BecomeaBackpackKeeper!活动最后，孩子们迎来了一项特别的挑战——连续5天完成“书包小管家”打卡任务：Towrapuptheactivity,studentswereinvitedtotakeonaspecialchallenge—a5-day"BackpackKeeper"mission:每天背起书包时，感受是否沉重压肩；Eachmorning,checkifthebackpackfeelstooheavyorpressesonyourshoulders.检查书包里有没有明天用不到的东西；Makesurethere'snothinginsidethatyouwon'tneedfortheday.睡前整理好书包，并在Seesaw上传照片。每晚十分钟，养成好习惯。PackyourbagbeforebedanduploadaphototoSeesaw.TenMinutesEachNight,aHabitforLife.坚持5天的小朋友将获得一枚小虎勋章。这不仅是对自理能力的锻炼，更是对坚持品格的培养。ThosewhocompletethechallengewillearnaTigerDojoaward—asmalltokenrecognizingtheirgrowingindependenceandperseverance.小小的书包，承载的不仅是学习资料，更是孩子走向独立的起点。通过这次活动，孩子们学会了判断、整理与坚持，也懂得了对自己的物品负责。我们相信，当“书包小管家”的好习惯延伸到生活中，他们将收获更加有序、自信的学习时光。Aschoolbagmayseemsmall,butitcarriesmorethanjustlearningmaterials—itcarriesthefirststepstowardresponsibilityandindependence.Throughthisactivity,studentslearnedtoassess,organize,andpersist.Theyalsolearnedtotakeownershipoftheirbelongings.Webelievethatwhenthesehabitstakeroot,theywillgrowintoamoreorganizedandconfidentapproachtolearning.地形地貌乐中学ExploringLandformsThroughArtandScience幼儿园趣味课堂ECEInterestingLesson本周，幼儿园的小虎们在艺术与科学的实践活动中探索了不同的地形地貌。课程伊始，他们认识了世界著名山脉，并探讨了山脉的形成过程及其对周边环境的影响。接着，孩子们运用各种手工材料，创作出中国知名山脉的立体场景。这个创意活动不仅帮助他们具象化理解山地地形，更激发了小虎们细致的观察力、想象力与协作讨论的热情。Thestudentsexploreddifferentlandformsthroughhands-onartandscienceactivities.Tobegin,theylearnedaboutfamousmountainsanddiscussedhowmountainsareformedandhowtheyshapethelandaroundus.Aspartofthisexploration,thestudentscreatedscenesofwell-knownmountainsinChinausingavarietyofcraftmaterials.Thiscreativeactivityhelpedthemvisualizemountainlandformswhilealsoencouragingcarefulobservation,imagination,anddiscussion.随着课程推进，关于地形的探讨延伸至火山主题。为深化认知，孩子们动手制作了微型火山模型，借助小苏打、白醋与红色食用色素模拟火山喷发过程。看着模拟"熔岩"从火山口喷涌而出的瞬间，他们直观见证了火山活动的动态模型。Asthelessoncontinued,ourconversationaboutlandformslednaturallytoadiscussionaboutvolcanoes.Thisopenedupanexcitingopportunitytoconnectgeographywithscience.Todeepentheirunderstanding,thestudentsmademiniaturevolcanomodelsandexploredhoweruptionshappenbyusingbakingsoda,vinegar,andredfoodcolouring.Watchingthebubbling“lava”flowfromtheirvolcanoeshelpedthemseeasimplemodelofavolcaniceruptioninaction.整个学习过程中，孩子们始终保持专注与好奇，踊跃分享见解。他们带着问题探索，将亲手创作的山脉景观与探究的火山地貌建立关联。通过艺术创作、集体讨论与科学实验的有机融合，这堂课为孩子们理解地形地貌及其自然形成机制提供了有意义的认知路径。该教学设计既培养了创造力与科学思维，更让地理学习成为充满惊喜的难忘体验。Throughoutthelesson,studentswereengaged,curious,andeagertosharetheirideas.Theyaskedthoughtfulquestionsandmadeconnectionsbetweenthemountainlandscapestheycreatedandthevolcaniclandformstheyinvestigated.Bycombiningart,discussion,andapracticalexperiment,thelessongavestudentsameaningfulwaytounderstandlandformsandhowtheyareshapedbynaturalprocesses.Thislessonsupportedbothcreativityandscientificthinking,whilemakinglearningaboutgeographyexcitingandmemorable.SCHOOLEVENTS校园活动｜TIGERSNEWS｜TIGERSNEWS｜TIGERSNEWS｜｜SCHOOLEVENTS｜SCHOOLEVENTS｜SCHOOLEVENTS｜踏青寻趣，学在自然LearningintheOpenAir,ASpringWalkofDiscovery-G2社会实践出游G2FieldTrip上周，G2小虎们走进光明绿田生态基地，开启了一场兼具趣味与意义的校外社会实践之旅。暂别校园的方寸天地，孩子们带着好奇与期待，踏入绿意盎然的绿田生态基地，沉浸式感受自然的馈赠。Lastweek,ourG2tigersembarkedonafunandmeaningfuloff-campussocialpracticetriptotheGuangmingGreenFieldEcologicalFarm.Leavingbehindthefamiliarschoolenvironment,thechildrensteppedintothisvibrantgreenspacewithcuriosityandexcitement,immersingthemselvesinthegiftsofnature.///多肉移栽///SucculentTransplanting小虎们学习多肉植物的生长习性与储水奥秘，随后化身“小小园丁”，使用专用土壤小心翼翼地为多肉移植安家，亲手完成选盆、填土、定植与浇水的全过程。Thestudentsfirstlearnedaboutthegrowthhabitsandwater-storingadaptationsofsucculentplants.Then,transforminginto“littlegardeners,”theycarefullytransplantedthesucculentsusingspecialsoil,personallycompletingtheentireprocessfromselectingpotsandfillingthemwithsoiltopositioningtheplantsandwateringthem.///非遗米饼///IntangibleCulturalHeritage:BakedRiceCakes小虎们一边听老师讲炒米饼的民俗典故，一边学着老师的方法亲手将炒熟的米粉填入传统木模，压实、敲打，亲自动手制作炒米饼，体验非遗手工制作的乐趣。Whilelisteningtotheteacherexplainthefolkstoriesbehindbakedricecakes,thestudentsfollowedalong,fillingtraditionalwoodenmoldswithroastedriceflour,pressingandtappingthemfirmly.Throughhands-onmaking,theyexperiencedthejoyofthisintangibleculturalheritagecraft.///蔬菜采摘///VegetablePicking大家满怀期待地走进蔬菜园，在老师的指导下认识各种蔬菜，了解其生长周期与采摘技巧。亲手采摘新鲜蔬菜的过程，让小虎们感受到劳动的喜悦与收获的满足。Fullofanticipation,thechildrenenteredthevegetablegarden.Guidedbytheirteachers,theylearnedaboutvariousvegetables,theirgrowthcycles,andharvestingtechniques.Theprocessofpickingfreshvegetablesthemselvesallowedthestudentstofeelthejoyoflaborandthesatisfactionofaharvest.陶艺拉坯///PotteryWheelThrowing在老师的指导下，小虎们围坐在一起感受着泥土在指尖的奇妙变化。他们小心翼翼地控制着手中的力度和速度，尽情发挥，努力将一块块普通的泥土塑造成心中所想的形状，在亲身体验中感受着传统陶艺的魅力。Undertheguidanceoftheirteachers,thestudentsgatheredaroundtofeelthemagicaltransformationofclayattheirfingertips.Carefullycontrollingthepressureandspeed,theygavefullplaytotheircreativity,shapingordinarylumpsofclayintotheformstheyenvisioned,experiencingthecharmoftraditionalpotterythroughfirsthandpractice.///植物扎染///BotanicalTie-Dye小虎们通过老师的讲解，认识各种可用于扎染的植物。随后，大家亲自运用所学的扎布手法，将布料扎出各种形状，浸入染料中染色。最终，一件件色彩斑斓、图案各异的扎染作品在同学们手中诞生，让大家深刻感受到传统植物扎染的独特魅力。Thestudentsfirstlearnedaboutplantsthatcanbeusedintie-dye.Then,applyingthefoldingandtyingtechniquestheyweretaught,theyboundthefabricintovariousshapesandimmerseditindye.Intheend,vibrant,uniquelypatternedtie-dyeworkscametolifeintheirhands,allowingeveryonetodeeplyappreciatethedistinctivecharmofthistraditionalplant-dyeingart.活动接近尾声，孩子们带着劳动成果踏上返程。以自然为课堂，以实践为阶梯，这场走进光明绿田的社会实践，不仅为孩子们的童年增添了一抹清新的绿色记忆，更让他们在“动手做、亲身悟”中拓宽视野、增长见识，在欢声笑语中播撒热爱自然、乐于实践的种子。Astheeventdrewtoaclose,thechildrenboardedthebusbacktoschool,carryingthefruitsoftheirlabor.Withnatureastheirclassroomandhands-onexperienceastheirsteppingstone,thisfieldtripnotonlyaddedarefreshing,greenmemorytothechildren’schildhoodbutalsobroadenedtheirhorizonsandenrichedtheirknowledgethrough“hands-onactivitiesandpersonalinsights.”Amidlaughterandjoy,theexperiencesowedtheseedsofalovefornatureandapassionforhands-onlearning.专业精神，追求卓越CommitmenttoExcellence职业发展日ProfessionalLearningDay为满足教职员工多元发展需求，学校于上周成功举办了职业发展日活动。此次培训旨在提升全体教职员工专业素养与综合能力，为学校的可持续发展注入新动能。Tomeetthediverseprofessionaldevelopmentneedsofourfacultyandstaff,theschoolsuccessfullyheldProfessionalLearningDaylastweek.Thetrainingwasdesignedtoenhancetheprofessionalcompetenceandoverallcapabilitiesofallfacultyandstaff,therebyinjectingnewmomentumintotheschool’ssustainabledevelopment.小学部低段的四场工作坊涵盖科技工具运用、学生参与度提升、RAZ数据分析及家校沟通技巧，主讲教师通过案例分享实用策略。同时，各学科组采用SWOT分析法梳理优势与挑战，并研讨新学年目标与评估标准。全体教师在交流中明确方向、凝聚共识，致力于以专业与爱心陪伴孩子成长。ThefourworkshopsfortheLowerPrimaryDivisionfocusedonintegratingtechnologytoolsintolessonplanningandinstruction,strategiestobooststudentengagement,usingRAZdataanalysistoolsinHumanities,andeffectivecommunicationtechniquesforbuildingpositiveparentrelationships.Theleadinstructorssharedpracticalstrategiesthroughreal-lifecasestudies.Meanwhile,subjectgroupsengagedinmeaningfuldialogue,usingSWOTanalysistoreflectontheirstrengthsandchallenges,andtodiscussgoalsandassessmentcriteriafortheyearahead.Throughtheseexchanges,allteachersclarifiedtheirdirection,builtconsensus,andcommittedtosupportingthechildren’sgrowthwithprofessionalismandcare.小学高段的教师们也全情投入于一系列充满活力的协作式工作坊，深入探讨了广泛的教学议题——从优化课堂参与度、高效运用教育科技，到设计跨学科的项目式学习（PBL），以及为高能力学习者提供更深层次的学术挑战。通过探究学生注意力的科学机制，并分享培养学生韧性与尊重品格的实用策略，老师们不断精进教学技艺。这段专注于反思与创新的宝贵时光，确保老师们能够持续营造一个严谨、生动且充满支持的学习环境，让每一位学生都能在学校茁壮成长。TheUpperPrimarydivisionsimilarlyimmerseditselfinadynamicseriesofcollaborativeworkshopsaimedatelevatingourpedagogicalpractices.Oureducatorsexploredawidespectrumoftopics,fromoptimizingclassroomengagementandleveragingeducationaltechnologytodesigningcross-curricularProject-BasedLearningandchallengingourhigh-abilitylearners.Bydelvingintothescienceofstudentattentionandsharingpracticalstrategiestofosterresilienceandadeepsenseofrespect,ourteachersarecontinuouslyrefiningtheircraft.Thisdedicatedtimeforreflectionandinnovationensureswecontinuetocultivatearigorous,engaging,andsupportivelearningenvironmentwhereeverystudentcantrulythrive.中学部的培训以加强学部和各教研组内部沟通为核心，聚焦教学改进方向，研讨深化课堂教学等重点议题。同时，各教研组借此机会总结本学年工作进展，提前规划2026–27学年工作安排，保障教学工作有序推进。ThetrainingsessionsfortheUpperSchoolDivisioncenteredonstrengtheninginternalcommunicationwithinthedivisionandamongsubjectdepartments,focusingonareasforinstructionalimprovementanddiscussingkeytopicssuchasenhancingclassroomteaching.Atthesametime,eachsubjectteamusedthisopportunitytoreviewprogressmadeduringthecurrentacademicyearandplanforthe2026–27academicyear,ensuringthesmoothprogressionofinstructionalactivities.行政团队非常荣幸邀请到学校高级校务长、集团品牌中心、学校心理老师、行政部门相关同事以及卓正医疗为行政全体员工带来丰富全面的培训，同时增加跨部门学习及实操内容，强化内部沟通与经验分享。本次培训给予员工更为系统实用的职业支持，旨在提升综合职业素养与协同能力，以更好地应对未来的发展。TheOperationsTeamishonoredtohaveinvitedSeniorHeadofOperations,BrandDevelopmentCenter,schoolmentalhealthteachers,operationstaffandDistinctHealthcaretodeliveracomprehensivetrainingprogramforalladministrationstaff.Theprogramincludescross-departmentallearningandhands-onactivitiesdesignedtostrengtheninternalcommunicationandthesharingofbestpractices.Thistrainingprovidesstaffwithmoresystematicandpracticalprofessionalsupport,aimingtoenhancetheiroverallprofessionalcompetenceandcollaborativeskills.全体后勤员工集中学习校园安全风险全员排查意识，并结合学生受伤案例复盘，强化安全责任意识。同时，后勤部组织各岗位分组开展针对性实操培训，通过“理论讲解+现场实操”巩固培训效果，切实提升一线人员的业务水平与应急处置能力。AllLogisticsstaffparticipatedinagrouptrainingsessiontoraiseawarenessoftheneedforacomprehensivecampussafetyriskassessment.Theyreviewedpastincidentsinvolvingstudentinjuriestoreinforcetheirsenseofresponsibilityforsafety.Atthesametime,thelogisticsteamorganizedtargetedhands-ontrainingsessionsfordifferentjobroles.Bycombiningtheoreticalinstructionwithon-sitepractice,thedepartmentconsolidatedthetrainingoutcomesandeffectivelyimprovedtheprofessionalcompetenceandemergencyresponsecapabilitiesoffrontlinestaff.本次职业发展日凝聚全校团队之力，在共学共研中深化专业实践，拓宽协作视野。我们相信，每一次专注充实的专业培训都将汇聚成学校向前发展的持久动力。ThisProfessionalDevelopmentDaybroughttogethertheentireschoolcommunitytodeepenprofessionalpracticeandbroadencollaborativehorizonsthroughsharedlearningandresearch.Webelievethateveryfocusedandsubstantiveprofessionaltrainingsessionwillcontributetotheschool’ssustainedmomentumforfuturegrowth.PHOTOSOFTHEWEEK校园掠影｜TIGERSNEWS｜TIGERSNEWS｜TIGERSNEWS｜｜PHOTOSOFTHEWEEK｜PHOTOSOFTHEWEEK｜探索的乐趣，源于不设限。在未来的学习旅程中，希望我们保持这份跳脱框架的勇气、联结万物的灵感，与始终活跃的创造力。因为真正的收获，永远属于那些敢于用创想为知识绘上色彩，并乐于在不断探索中，为自己，也为世界，发现一片又一片别样天地的人。Thejoyofexplorationstemsfrombreakingfreefromlimitations.Asweembarkonourfuturejourneyoflearning,mayweretainthecouragetothinkoutsidethebox,theinspirationtoconnectwithallthings,andacreativitythatremainsevervibrant.Fortruerewardswillalwaysbelongtothosewhodaretousetheirimaginationtobringknowledgetolife,andwhodelightindiscoveringnewhorizons—bothforthemselvesandfortheworld—throughceaselessexploration.如果您想要提前了解关于国际学校的全面信息，家长们可以扫码关注“帮你择校”公众号了解国际学校新资讯！*综合内容来源学校，如有不妥，请告知。
深圳贝赛思学校 | 当数学跃入色彩与想象
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Whathappenswhenaninternationalschooltakesoverauniversitystadium?当一所国际学校“接管”一座大学体育场会发生什么？AtSUSTech'sSongHeStadium,housecolours,EnglishinstructionsandatrulyinternationalmixofteachersandstudentsturnedthegreenpitchintoSIPC'sownvibrantSportsDayarena—scrolldowntothehighlightvideotoreliveitall,fromthefirstwhistletothefinalcheer.在南科大松禾体育场，四大学院的学院色运动服、场内此起彼伏的英文指令、来自不同文化背景的师生，让这片绿茵草地变成了SIPC活力四射的运动会场地。现在，让我们从第一声口哨响起，到最后一次欢呼，一起回看SIPC运动会精彩瞬间。奔跑的学习者LearnersinMotionTheprogrammecoveredawiderangeofactivities—relays,longjump,shotput,noveltygamesandmixedparent–childevents—sothateverystudentandparticipatingparentcouldfindaplaceonthefield.本次运动会设置了接力、跳远、铅球等传统田径项目，也安排了蛋勺接力、麻袋跳、障碍赛等趣味游戏和拔河亲子赛，让每一位参与其中的师生家长，都能在赛场上享受到竞技的乐趣。Everyraceandeventhaditsownrhythm:shotputtestedexplosivepower,hurdlesdemandedtimingandcourage,andrelaystransformedindividualspeedintocollectivestrength.Inlongjump,dragonboatrelaysandtugofwar,studentslearnedtoalignbodyandmindset,turningordinarytrainingdaysintovisibleprogressonthetrackandgrass.每一项比赛都有自己的节奏：铅球考验爆发力，跨栏需要节奏与勇气，接力赛则把个人速度转化为团队力量。在跳远、龙舟竞速、拔河等项目中，学生学会让身体与心态同频，让日常训练的积累，转化为赛场上看得见的成长。Manystudentsdidnotremembertheirfinalrankings,buttheyclearlyrememberedamomentof“Ididn’tgiveup”—theextrastepafterfatigue,thesecondattemptafterafalsestart,thecalmadjustmentbeforeanotherjump.TheseexperiencesechoSIPC’scommitmenttoholisticeducation,wherephysicaleducationisintegratedwithemotionalresilience,growthmindsetandreflectivelearning.很多学生赛后并不记得自己具体排第几名，却清楚地记得那些不放弃的瞬间：体力透支后多跑出的那几步、抢跳失误后重新调整的那一次起跑、跳远前深呼吸再起跳的那一刻。这些体验，正呼应了SIPC对全人教育的理解——体育不只是强身健体，更是与情绪管理、成长型思维和反思能力相连的深度学习。学院与荣誉House&SpiritSIPC'sfourHouseteams—Earth,Water,WindandFire—gavethestadiumitscolourandenergy.ForSIPC,theHousesystemismorethancompetition.Itisanintentionalstructuretocultivateleadership,collaborationandschoolspirit—essentialqualitiesforyoungpeoplewhowillonedaynavigatediverseteamsandcomplexchallengesaroundtheworld.垣垚（Earth）、浩淼（Water）、飓风（Wind）、赤焱（Fire）四大学院为体育场注入了最鲜明的色彩。对于SIPC而言，学院制远不止是比赛制度,它是一个有意识搭建的教育场域，用来培育领导力、合作能力与校园精神——这些，都是未来要在跨文化团队与复杂世界中前行的年轻人，必不可少的核心素养。TheoverallpointsbetweenHousesroseandfellwitheachevent.Intheend,itwasWindHousethatrosestrongest,claimingtheoverallchampionshipwithconsistentperformanceandremarkableteamwork.YetbehindeverypointonthescoreboardwerestudentsfromallHouseslearningtohandlepressure,supportteammates,andcelebrateboththeirownandothers’efforts.比赛中，各学院的总分此起彼伏、悬念不断。最终，凭借一次次稳定发挥与出色的团队协作，Wind学院成功登顶，赢得本届SportsDay的总冠军。而在记分板上每一分的背后，是来自所有学院的学生，学着在压力中调整状态，在比赛中彼此支撑，在别人夺冠时真诚送上祝福。大学城与世界视野UniversityTown&GlobalVisionHostingSportsDayatSUSTechisalsoanextensionofSIPC’sinternationalvision.SituatedinShenzhen’suniversitytown,ourstudentsgrowupsurroundedbyhighereducationinstitutions,researchcentresandarichacademicatmosphere.AtSIPC,learningisnotconfinedtoasinglecampus,subjectortextbook.SportsDaybecomesoneofmanybridgesthatlinkphysicalspaces,agegroupsandaspirationsintoonecoherentstoryofglobal-minded,future-readylearners.把运动会办在南科大体育场，也是SIPC国际视野的自然延伸。坐落于深圳大学城片区，SIPC学子从小就在高校、科研机构和浓厚学术氛围的包围中成长。我们从不把学习局限在单一校园、单一学科或单一本教材之内。运动会，正是众多“桥梁”之一，连接不同年龄、不同空间与不同梦想，共同讲述一群具备全球视野、为未来做好准备的学习者的成长故事。SportsDay2026officiallycametoaclose—butitsechoeswillstaymuchlonger.SIPCwillkeepusingeventslikethistolinkphysicaleducationwithcharacter,linkuniversity-townresourceswithinternationaleducation,andlinkindividualdreamswithglobalhorizons.Fromthis400-metertracktothecountlesspathsthatawaitthem,ourlearnersarenotjustrunningfortoday'smedals,butforthebridgestheywillonedaybuildbetweenthemselvesandtheworld.2026年的运动会在形式上画上了句号，但它留下的回响会存在更久。SIPC将继续通过这样的活动，把体育教育与品格养成相连，把大学城资源与国际教育相连，把每一个个体的梦想，与更广阔的全球舞台相连。从这条400米跑道出发，学生们奔向的，不只是下一枚奖牌，更是未来他们亲手搭建的，一座座通往世界的桥梁。如果您想要提前了解关于国际学校的全面信息，家长们可以扫码关注“帮你择校”公众号了解国际学校新资讯！*综合内容来源学校，如有不妥，请告知。
深圳IPC国际校区 | 奔跑，跃进！｜SIPC x 南科大运动会高能回顾
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