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最新!深圳南山坎特伯雷国王学校小学、初中部校长首曝光!

2021-06-09 1089
帮你择校 微信号 : zexiao100

深圳南山坎特伯雷国王学校中小学校长将于今年8月入职,全面负责小学部和初中部,让我们一同来认识他。



深圳市南山区国王学校是欧洲历史最悠久的名校之一——英国坎特伯雷国王学校的首家海外分校。幼教部(面向2-6岁的儿童)已于2019年秋季正式开学,中小学部也将很快与大家见面,为中国及其他国籍的孩子提供完整的K12双语教学。


国王小学部、中学部什么时候开学?


小学部、中学部课程特色是什么?


家长们最关心的各个学龄段和学部、师资团队如何?


近日,小帮妹从校方了解到,中小学校长将于今年8月入职,全面负责小学部和初中部。让我们听他聊聊教育,谈谈管理,共同看见深圳坎特伯雷国王学校初中小学部发展的未来与新机。


国王中小学校长首曝光




周泽军 博士


深圳市南山区坎特伯雷国王学校 中小学校长


15年中小学一线教学经验


11年私立学校管理工作经验


在北京、上海、香港多所知名国际学校工作过


美国印第安纳大学比较及国际教育专业博士,通晓中国,了解世界,喜欢需要跨文化沟通能力的工作环境。


01学会学习,主动学习


周泽军校长的教育理念,与国王学校有着无数契合之处。他一直强调要教会学生Learn to learn and think about thinking, active learning(学会学习和思考,主动学习),不仅授之于鱼,更是授之于渔,使学生有动力、有方法去构建自己的人生。


这样的教育理念之下,“Know yourself, know your brain (了解自我,了解自己的大脑)”的学生才可以成为从容面向未来的人,他们对世界充满好奇与关注,突破小我的局限,对周围的人群、生命体、宇宙万物都充满着关爱与热情。自身也充满内驱力,勇于探索自己想要做什么,怎么做,成为谁,积极应对未知的挑战与机遇,能为人类的未来做出贡献。对于家长而言,面对各种信息过载和杂音, 能选择对于孩子终身成长有益的教育需要强大的品鉴力。



02能力求“实”,引领未来发展


周校长还注重campus to career(学业及职业生涯)培养,这与深圳坎特伯雷国王学校一直推崇的实践性教育相结合,中小学时期是学生从孩子到成人的阶段,不应该与社会割裂,而应该始终参与其中,感知社会,从社会中学习,为了建设更美好的社会而学习。


通过合作学习,探究学习,项目学习等方式,培养学生的合作力、领导力、行动力。与职场相比,学校应该给学生充足的机会去试错和挑战自己。



03育人重“全”,重视人的福祉


对于学生,周校长始终保持着尊重与关爱,而对于教育,虽然从业24年,他依然心存敬畏。这也是深圳坎特伯雷学校始终信奉的,坚持“全人教育”,平等对待学生,每个学生都有自己的光芒,教育事业是一项值得全心投入,全情深耕的工作,所以一切单一、片面、急功近利的教育形式,在这里都不会被推崇。


全人教育,是周校长在采访中常常被提到的教育观。重视“人的福祉”,与深圳坎特伯雷国王学校特色之一的Pastoral care人文关怀相契合。深圳坎特伯雷国王学校有着细致完备的人文关怀体系,能及予学生学业和心理上的支持。全维度关心每一个学生才是全人教育的表征。


社会高速发展,知识迅速更迭。当发展速度超过脑力能应对的速度,每个人都需要懂得如何管理自己的情绪。虽然现代学校是工业化之后的产物,但是他不希望学生成为流水线上的产品,而是成为大脑得到充分发展、有独立思辨能力的人,他们不仅懂得知识与方法,更拥有定力,懂得运用脑力,这在“内卷当道,焦虑纵行”的时代,弥足珍贵,也非常必要。



04教育重“和”,和谐带来共进


周校长自己教育领域的工作历程,可以“和”字来总结。


首先是语言上的“和”,多年来一直从事中英文双语教育,培养出来的学生既擅长诗词歌赋,能出口成章,又能英文流利表达,这与国王学校始终坚持的均衡双语教育方式很是契合。


另一个“和”体现在履历上,课堂上传道受业解惑、国际研学训练营中带学生游走大洲大洋、办公室内为学校出谋划策,在北京、上海、香港的三所国际化私立学校里,留下了他播撒教育种子的身影。


第三个“和”,是他教学实践与学术研究二者兼备。在美国印第安纳大学读了比较及国际教育专业博士的他,工作中教学理论与实践相互促进。


当然,不可忽视的,是课程设计中的“和”,这也是深圳坎特伯雷国王学校的特色所在。


博采众长、中西相融,内容上既有与国际接轨的前沿知识,又具有地域特色课程,形式上既有课内传授,又有校外实践。



05管理求“合”,合作增进力量


周校长在管理中,有一个“合”字体系,讲求的是合作。运用多方合力,让学生接触到更多资源,以获得滋养与培育。


首先他提倡Relation marketing(关系营销)理论,即建构学校与社会,校长与教师,学生和家长的正向合作关系。这样可以促进合作,突破校园和课堂的限制,把社会资源引入到学校。“每个人都是资源收集器,他们将各自的资源、能量反馈到团体中,使得大家共同进步”。他曾组织开展“家长课堂”,邀请到火箭领域的研究者、急救医生、风投从业者,以及方程式赛车推广者等从事不同行业的家长,与学生分享专长,让学生了解职场,也给学生带来独特的学习体验。


在与同事的相处中,他主张建立职业发展共同体,创设一所真正意义上以愿景使命推动的学校,为着共同的目标行动,无论是效率还是质量,都能够达到更高的水平。带着这种对“合”的认同,他也将会秉持深圳坎特伯雷国王学校一直坚持的“多元教师队伍”共建理念,邀请具备开阔视野及理念的教师加入进来,为学生提供一流师资。


在深圳这片创新奋进的热土创校,他也期待着能与本地资源“合”作,将高新科技知识资源带给学生,让他们在最前沿资讯科技的助力下继续开拓,走向更远。


“和”与“合”的实现,都在一步一个脚印的务实行动里实现,深圳坎特伯雷学校也是如此,看见辽阔的远方,也着眼于当下的细节,仰望星空,脚踏实地,给学生真正需要的教育。



06动静相宜,滋养终生


日常中他也有着自己的运动阅读习惯,让身心皆处于不断精进的状态。


18年来他始终保持着每周至少两次羽球的频率,“和常理所说的相反,所有人在任何年龄阶段都能学习和成长,在运动中,我能够感受到不断训练和复盘精进之后我球技变化,这就是终身教育”。


除了运动,他还喜欢阅读。订阅各大教育类专业刊物,时刻关注教育领域前沿研究,热衷读史,常以史来分析对比当下事件。他还喜欢研读科学文献,在采访中多次谈论到当下脑科学理论在教育中的应用,不断拓展的知识边界,让他的教育理念如同有源活水,保持常新。


深圳坎特伯雷国王学校也坚持培养学生对于阅读、运动、艺术等领域的兴趣,并期待学生可以将其内化在日常之中,受益终生。在践行着对于运动、阅读等持续追求的周校,将会带学生们一起,体悟、享受阅读之爱、运动之乐、艺术之美。



07参与创校,体悟教育者之幸


能够参与创校,周泽军校长满怀期待。


“深圳是一个敢为天下先的城市,我们立足深圳,放眼全球,培养拥有全球及未来视野的人,让深圳坎特伯雷国王学校成为一所世界名校,陪伴学生高质量的学习与成长。”


带着24年来积累的阅历,依托着1400年坚实的坎特伯雷国王学校办学精神,融合着深圳这片充满生机的土地,周校长将用一颗热忱的教育之心,见证深圳坎特伯雷国王学校的成长及可以期许的卓越。



小帮妹择校说


国王学校在从0到1的创校过程中,让家长从认识到信任,到放心。吸引家长的正是国王师资有保障,各个科目有专业的老师,除了学术成绩,课外活动、人文关怀同等重要。


相信周校的加入,会让国王更加美好,让家长们更加期待国王小学、初中部的开启。



国王更多咨询了解


期待国王后续更多的消息,小帮妹会第一时间分享给大家。


择校过程中家长都是谨慎的、犹豫的,甚至带有些许对不确定性的焦虑。在教育这件事上,唯有志同道合,双方才能陪孩子走得更远!


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*本文内容图片素材来源KSS深圳国王提供


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