深圳市石岩公学橘郡国际课程中心大事件 | 老师研磨课堂，互帮互助共同进步

学生风采

升旗仪式——国家安全记心间

学生座谈——话说成长：解锁橘郡学子多元化发展的密码

教学研究

课程研究——公开研磨课顺利进行

专家指导——PBL中期汇报顺利结束

助力成长——插班生复习计划进行中

心灵驿站——情绪与压力控制讲座

升学指导

文书撰写——G11学生已正式进入到文书一对一头脑风暴（针对使用总部基础留学申请服务的学生）

升旗仪式：国家安全记心间

2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，在今年的4月5日，我们将迎来第八个全民国家安全教育日。为贯彻总体国家安全观，增强全民国家安全意识和素养，夯实以新安全格局保障新发展格局的社会基础，增强我校学生国家安全意识，3月27日，G11Frank 张豪同学以“国家安全记心间”为主题的进行国旗下演讲。

张豪在演讲中讲到国家安全是一个国家最基本的利益之一，它关系到国家的繁荣稳定和人民的安宁幸福。随着国际形势的不断变化，我们国家的安全面临着越来越多的挑战和风险。因此，我们每个人都应该把国家安全放在心间，时刻保持警觉。首先，我们要加强国家安全意识。国家安全是一个复杂的概念，它包括政治安全、军事安全、经济安全、文化安全等多个方面。我们要通过学习相关知识，提高对国家安全的认识和理解，以便更好地履行自己的社会责任。其次，我们要积极参与国家安全建设。国家安全是全民安全，每个人都有责任和义务为国家安全作出贡献。我们可以通过遵守法律法规、维护社会稳定、支持国防建设、举报违法犯罪等形式积极参与国家安全建设。最后，我们要坚定国家安全信念。国家安全是国家的生命线，我们要坚信我们的国家有足够的力量和智慧应对各种安全挑战和风险。同时，我们也要坚信我们的国家会越来越强大，我们的生活会越来越好。

国家安全法确立全民国家安全教育日，其中最重要的实践意义，就是要动员政府和全社会共同参与到维护国家安全的各项工作中来。维护国家安全与每个人的切身利益密切相关，以人民安全为宗旨也是“总体国家安全观”的核心价值。只有人人参与，人人负责，国家安全才能真正获得巨大的人民性基础，也才能有坚实的制度保障。

学生座谈：话说成长——解锁橘郡学子多元化发展的密码

橘郡自建校以来，一直坚持培养学生的多元化发展。促进学生多元发展最重要的意义在于“在关注学生学业成绩的基础上，发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自己，建立自信”。

为探究橘郡学子多元化发展的秘诀，3月27日下午三点半，学生直播间以“话说成长：解锁橘郡学子多元化发展的密码”为主题进行座谈。本次直播间邀请9年级覃朗Puff、12年级万雨欣Pennie、升学指导中心刘杨林Treelin老师做客橘郡直播间，本次主持人由学生发展处陈少娜Cherry担任。

在直播间中，两位同学分别讲述了自己对橘郡、对老师、对国际教育的看法，同时也和屏幕前的观众们分享了自己在橘郡多元化发展的体会和校园的学习与生活。Treelin老师针对于两位同学的课程体系、升学国家、学校、专业给出不同的指导意见，并针对屏幕上提出有关升学的问题进行深度解答。

本次直播间观看人数近百人，点赞量过万，获得了学生、本校家长以及关注国际教育的家长的好评。

有道、有趣、有爱，是橘郡的办学宗旨，相信在橘郡走出去的孩子都是眼里有光、心中有爱、未来有梦的橘郡少年。

课程研究：公开研磨课顺利进行

为促进教师专业成长，提高教师的教育教学能力和整体教学水平，本学期教学部开展公开研磨课活动。上周，理科组石逸扬老师带来了一节生动精彩的公开课。

课堂上，石老师选择了如何给房子保暖这个日常生活中常见的问题作为教学主题，并以此为例子，生动地讲解了对流传导热辐射知识。她首先通过上节课知识点的回顾，让同学们对这些概念有了基本的认识。在课程的教学过程中，石老师让学生参与其中，积极发言。她与学生们互动，针对学生的不同问题和思考方式，及时解答疑惑。此外，石老师还充分发挥学生的主体性，让学生们自己设计和进行实验，探究房子保暖的不同方法。

本次公开研磨课活动为教师提供了一个相互学习、相互交流的平台，帮助大家不断提高教学水平，更好地满足学生的需求。石老师这节生动精彩的公开课，是本次活动中的一个成功案例，也为教师们提供了宝贵的经验和启示。相信，在不断地学习和实践中，教师们的专业成长和教育教学能力将不断提高。

专家指导：PBL中期汇报顺利结束

PBL（问题驱动的学习）是一种新型的教学模式，它以问题为导向，通过团队合作、自主学习等方式，促进学生综合素质的发展。在这种模式下，学生主动探究问题，积极参与学习，获得了更为全面的知识和技能。本次PBL中期汇报暨，橘郡国际课程中心特地请来了清华大学生物学博士晏琦莅临学校，为学生提供了一个展示自己研究成果、与专家交流探讨的机会。

在调研成果阶段性汇报环节中，学生们各自介绍了自己所负责的问题和研究进展。他们通过实地调查、文献查阅、专家访谈等方式，收集了大量的数据和信息，对问题进行了深入分析和研究。在汇报过程中，学生们通过PPT等多种方式，将自己的研究成果向现场观众进行了展示。大家听到了学生们的研究成果，对他们的成果表示了高度的认可和赞赏。

随后，晏博士对学生目前研究进行了点评，他对学生们的研究成果给予了高度的评价，同时也指出了一些需要改进的地方。他指出，学生们在研究过程中要更加深入地挖掘问题本质，加强理论分析能力，提高学术素养。晏博士还为学生们提供了一些关于如何撰写论文、如何进行数据分析等方面的指导。

除了对学生研究成果进行点评外，晏博士还为学生们带来了一堂关于浮游生物观察实验的课程。在这堂课上，晏博士带领学生们了解了浮游生物的种类和分类，介绍了浮游生物在生态系统中的作用，以及浮游生物观察实验的方法和技巧。在实验中，晏博士向学生们展示了多种浮游生物样本，并帮助学生们使用显微镜观察浮游生物的形态特征和运动方式。

晏琦博士的到来，让学生们感受到了学术界的严谨和高超，为学生们提供了宝贵的学习机会，为学生们的学术研究提供了指导和支持。此外，本次活动也为学生提供了一个展示自己研究成果、与专家交流探讨的机会，激发了学生们的自主学习和创新精神。

助力成长：插班生复习计划进行中

为了帮助本学期插班生尽快适应新环境并补充落后的知识，橘郡国际课程中心的教师们纷纷采取措施，提供各种辅导和补习服务。

在理科组，老师们利用课余时间给插班生进行辅导和补习。在辅导课上，老师们耐心地解答学生们的问题，并通过讲解和演示，帮助他们理解难点和掌握基础知识。同时，老师们还为插班生们制定了个性化的学习计划，根据不同学生的差异性和需求，有针对性地进行教学。在文科组，教师们也为插班生提供了复习材料和梳理服务。教师们精心编写了针对所学内容的复习资料，通过讲解和演示，帮助学生们理解概念和掌握技能。同时，教师们还为学生们进行题目的分类和整理，让学生们更好地了解所学知识的脉络和框架，从而更加容易地记忆和理解。

通过这些措施，为插班生提供了有针对性的帮助和支持，帮助他们尽快适应新环境，掌握基础知识和技能，从而更好地融入学校生活和学习。

心灵驿站：情绪与压力控制讲座

在繁重的工作任务和复杂的人际关系中，教师们往往会面临着各种各样的情绪和压力问题。为了帮助教师们更好地控制自己的情绪和压力，本周，文科组心理老师Perry给各位教师带来了情绪与压力控制的讲座。

在讲座中，Perry老师首先介绍了情绪和压力的基本概念，帮助教师们了解情绪和压力的本质和产生机制。接着，Perry老师分享了自己的心理学研究成果和实践经验，从认知、情感、行为等多个方面给出了一系列实用的应对方法和技巧。

在认知方面，Perry老师强调了积极心态的重要性，鼓励教师们在工作中保持乐观和自信的心态，积极面对挑战和困难。在情感方面，Perry老师介绍了情感管理的重要性，帮助教师们学会识别自己的情绪，并通过调节自己的情绪来保持心理健康。在行为方面，Perry老师给出了一系列行为应对技巧，如放松训练、心理暗示、呼吸练习等，帮助教师们更好地控制自己的情绪和压力。

通过这场讲座，教师们不仅学到了控制情绪和压力的实用技巧，更重要的是，学会了从积极的角度看待问题和面对挑战。这不仅有助于教师们更好地应对工作中的各种问题和挑战，还有助于教师们更好地保持心理健康，提升自己的工作效率和素质。

文书撰写：G11学生已正式进入到文书一对一头脑风暴（针对使用总部基础留学申请服务的学生）

从3月份起，留学申请Workshop已进入到文书指导环节。在此环节中，我们首先邀请到了总部资深的文书老师郝老师给已签约基础留学服务的学生进行线上的美本文书讲座。在长达一个多小时的线上讲座中，郝老师深度地剖析了美本文书的写作特点，核心思想，题目解析以及相对应的例文讲解等。此外，在整个讲座过程中，学生和老师积极互动，且对特定文书题目展开了激烈的探讨。

目前，郝老师正陆续开展一对一的文书头脑风暴，更加有针对性地帮助学生挖掘个人闪光点，匹配最佳的文书素材，同时帮助学生去审视过往的活动和学习规划。相信通过这一系列的文书写作指导，学生不仅对美本文书有了全方位的理解，同时也对自身有了更加清晰的认识，在申请阶段能够创作出最能代表个人个性的文书，助力申请。

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