佛山梅沙双语学校梅双开放日

春光明媚，恰是欢聚好时节。

梅双诚邀各位教育合伙人来到学校，

同赴春约，赏春花烂漫;

共话成长，诉心语拳拳。

FIRST STATION

游校第一站书画展览

漫步在图书馆内外的走廊，教育合伙人可以欣赏到孩子们古韵雅致的水墨画、妙趣横生的漫画、制作精美的手作成果(面具、扎染、剪纸、粘土等)以及图文并茂的手抄报。在老师的指导下，同学们理解美、感受美，用自己的双手创造美、传递美。

SECOND STATION

游校第二站高效课堂

八年级

Grade 8

“为什么用这支吸管吸不起来可乐?!”

经过处理的吸管无法喝到饮料、纸覆在水杯上倒扣却不洒、鸡蛋被吸入瓶中……妙趣横生的实验现象引起同学们的阵阵惊呼，这是为什么呢?

车中文老师揭开谜底——大气压强的存在。这些实验材料易得，操作简单，同学们亲自动手体验，从中得出物理规律，并结合车老师演示的实验视频进一步学习大气压的特点。为检验同学们的掌握程度，车老师还利用希沃白板准备了教学互动游戏邀请学生们上台互相PK，寓教于乐。

观摩多元课堂的同时，教育合伙人们也有机会参与到课堂互动，为孩子们的表现“点赞”。“If you like my introduction, can you vote for me(如果您喜欢我的介绍，您能投票支持我吗)?”

麦影彤老师的英语听说课以“卡通”为话题，同学们绘制精美的“卡通人物名片”并使用学到的词汇和句式写介绍词，小组讨论练习后向大家分享“我最爱的卡通人物”。

学生通过向同学、家长们“集赞”获得票数，这样的课堂既能锻炼听说、协作、社交能力，还可以即时得到有效的课堂评价，一举数得。

“如果人生可以重启，高启强的新人生会是怎样?”

政治课上，谢玉平老师立足于学生的现实生活和时事热点，通过热播剧《狂飙》带同学们走近宪法学习，从《公民基本权利》的角度帮高启强重启人生，做守法公民，成就幸福人生。

同学们现场扮演“高启强”努力学法，为自己争取合法权益，谈个人感悟，理解宪法保障公民基本权利的意义。此外，谢老师还准备了写有知识点的磁贴教具，同学们将知识点归纳总结，拼成“权”字，寓学于趣。

“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也!” 中国人的传统读书方式——吟诵，出现在吴能老师的语文课堂上。

那醇厚磁性、情感丰富又隐现沧桑的嗓音让我们仿佛窥见古人峨冠束带、当风而吟的风貌。孩子们漫步古诗苑，学习吟诵《诗经·木瓜》，向在座的家长表达感恩之心，令人动容。除了亲自体验朗诵、吟诵的差异，同学们还现场为喜欢的诗词谱曲，在诵读和吟唱中感受古诗词的魅力。

“抗美援朝，保家卫国!” 田嘉楠老师以通俗易懂的口号为主线，带学生回顾建国初期的发展轨迹。

田老师前期做了充足准备，指导同学们搜集了和历史事件相关的口号制成宣传画，并在课上将它们分类。分类的过程中，知识点被巧妙连接——同学们理解了该阶段的时代背景、面临的形势和历史任务以及一些英雄人物展现的艰苦奋斗精神，进一步牢记由此取得的历史成就。

在田老师的引导下，同学们联系自身，为当前“实现中华民族伟大复兴”的历史任务设计标语，爱国热情高涨。

“以后‘双十一’折扣，我来算!”数学源于生活，寓于生活，用于生活。

吴佳一老师化抽象为具体，以真实的生活情境为切入点，在学生已有知识的基础上，带领学生感受三种“一次模型”的关系。同学们学会了利用“一次模型”计算打车费用、水电费用和消费折扣，体会到了数学并不枯燥难懂，而是与生活密切相关。

吴老师致力于培养学生用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析世界，用数学的语言表达世界!

七年级

Grade 7

“Everyone will study at home.”线上授课和在校面授，哪个更好呢?

张景凤老师请同学们畅谈在家上网课的体验，对比两种授课形式的优势和劣势，并围绕20年后学校是否还存在的话题展开小组讨论。最后，同学们充分发挥想象力，以小组合作的方式，设计出20年后未来学校的样子。

“该如何帮助小轩化解不良情绪呢?”

政治课上，郭新妍老师设置了真实情境：小轩同学积压的不良情绪难以疏解，导致在校期间和同学发生肢体冲突，和父母爆发激烈争吵。

通过活动和现实中的案例，郭老师帮助学生和家长体会中学生青春期的情绪变化并引导其学习如何进行调节。了解中学生情绪特点，可以改善亲子关系，更好地帮助学生健康成长。

“宋朝时我们国家这么富裕啊!”

郝博扬老师提前将一些文物图片悬挂在班级公告栏，以学生自主学习为前置教学。几名同学在课堂展示了文物、地图、绘画等历史材料，并进行了详细讲解，以解答其他同学提出的疑问。

郝老师还通过引领同学们感悟宋代经济的发展，增强其对中华民族的认同感和自豪感，铸牢中华民族共同体意识。

“原来，不是只要有三条边就可以拼成三角形啊!”

余智水老师在数学课上带领同学们探究三角形的三边关系。同学们通过小组合作、讨论探究、实物操作得出三角形三条边的长短规律。

“奇怪，馒头怎么越嚼越甜?”

酉承城老师带同学们前往实验室，探究馒头在口腔中的变化，解开“馒头变甜”之谜。

在酉老师的指导下，同学们制定实验计划，通过动手与实践初步探究出馒头变甜的原因。从设计实验到进行实验，同学们全程参与，在探究实验中提升科学思维和科学探究能力。

“再看我，再看我就把你喝掉!”作为中国人，我们的生活中不乏语文元素：电视中的广告词、直播带货时主播的口播词，品牌每逢节假日时的营销文案……

蒋玮琦老师引导同学们意识到“生活处处皆语文”，通过让同学们设计广告标语，让广告“妙笔生花”，并分析广告词来提升其语言表达运用的能力。

THIRD STATION

游校第三站亲子运动/家校沟通

八年级-亲子运动

Grade 8

高效课堂结束后，教育合伙人们和同学们一起前往运动场做课间操——“只做了一遍，两遍怕(他们)做不下来!”某同学看父母跳得吃力，忍不住调侃。

课间操热身后，亲子运动会正式开始。

运动会分为两个项目：“毛毛虫”和“大转盘”。同学们和家长分在一组齐上阵，阳光下尽情挥洒汗水，稍有疲惫却掩不住笑容满面。此刻，大家都为同一个目标团结协作、共同努力。

七年级-家校沟通

Grade 7

报告厅内，教育合伙人和师生齐聚一堂，佛山梅沙双语学校商锐校长和七年级王绪忠主任进行了分享。

“831天，让我们一起同心同行。”

商锐校长分享了近期九年级同学取得的优异成绩，并阐述了取得优异成绩背后的四点原因：①小班教学 ②超强师资 ③全面保障 ④家校协同。

随后商校通过分析青春期孩子的六大特点：

在这个阶段，家人之间更是需要信任与尊重、倾听与包容。任何良好的关系，必然是在共同面对并战胜困难的过程中、在共同收获成功的喜悦中建立并稳固的。

学校和老师只能陪伴您的孩子一程，漫漫人生路，只有家人可以一生陪伴......何不借此机会，投入更多时间、思考和实践，找到适合你们的相处之道，获得打开幸福之门的钥匙。

“携手同行，共育英才”。王绪忠主任分享了自己的教育理念，阐释教育和学习的目的都是为成长赋能。

生存能力：

我们要通过学习认识自然、认识社会、认识自己。生存是一种向上增长的力量。

生活品位：

即向善，“腹有诗书气自华”，读书、知事、明理，要有一定的品位。

生命价值：

穷则独善其身，达则兼济天下。要关注祖国的命运，构建人类命运共同体，为实现中华民族伟大复兴而奋斗!

他呼吁同学们培养自己的精神力量，践行“知行合一”，坚定目标，奋发进取，并再次强调“真诚、沟通、信任”的重要性：

“你就是孩子最好的玩具。”

孩子们并不需要智力玩具或者电视节目，他们真正看重的是和你在一起的快乐时光，他们需要被重视，需要和父母建立一生的亲密关系。

在处理与孩子沟通的问题时，控制、放任、贿赂、威胁等教育方法可能导致孩子无法以恰当的方式来表达情感和进行沟通，孩子无法得到家庭关系所带来的归属感和安全感。

情感引导的教育方法则更加充满关爱，也更符合逻辑和人性。情感引导型父母会把这些棘手的情况当成了解孩子内心世界的好机会，对孩子的情绪给予同情和理解，在沟通中增进亲子关系，进而提高孩子的情商和沟通能力，为他们将来的成长打下最有益的基础。

TERMINAL

游校终点站共话成长

最后，班主任们精心准备了主题班会，与教育合伙人探讨如何继续让孩子们在成长路上走得更快更稳。

林元景主任以“青春战场——学业主战场”为主题，设置了亲子同心挑战——通过相同的问题考验亲子之间的了解程度，向家长展示了同学们的理想和目标，并分析了亲子在同心挑战问答中差异较大的原因，相应地给出了解决矛盾的建议。

奉甫庆老师以“长风破浪，未来可期”为主题，通过“风雨兼程，熠熠生辉”、“道阻且长，行则将至”、“长风破浪，未来可期”三个部分，细数孩子们的成长变化、当前需改进的地方，表达了对同学们中考的期许。奉老师用心保存着带班以来每一次重要活动中同学们的照片、视频素材，剪辑成短视频展现，与在座的家长一同见证孩子的变化，大家深受触动，泪盈于睫。

吴能老师以“面向未来，立体育人”为主题，多方面挖掘同学们的亮点，提供了不少改善学习习惯和生活习惯的方法。同时，吴老师也给家长提出了一些助力孩子成长的实用建议，家校携手，共同育人。

此外，科任老师们也积极到班与各位教育合伙人沟通交流，互相答疑解惑，共同助力孩子们的成长和提升。

家长分享

春意浓浓，游校之旅结束，

校园开放活动就此告一段落

但良好的家校沟通永不落幕。

祝福孩子们在成长的季节尽情绽放生命芳华，

在收获的季节如愿结成累累硕果。

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