景园外国语学校【景园教研】春日深耕研课堂示范引领促成长

春日深耕研课堂

示范引领促成长

景园外国语学校品质课堂教学研讨活动

春之美，在于蓬勃与希望；教之美，在于钻研与实践。在这最美人间四月天里，为全面落实新课程标准，进一步深化课程教学，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂中，提升教育教学质量，打造实效、高效的课堂教学，景园外国语学校开展了为期一周的优秀教师示范课活动。各科组教师齐心协力、精心准备、研读课标、深挖教材，以创新的教学设计、娴熟的教学技能、扎实的课堂基本功，为我们呈现出了一堂堂体现核心素养的示范课。

示范课堂精彩绽放

英语组陈艳兰老师

《 A friend in Australia》

时光深处待花开，优质课堂展风采。周一，陈艳兰老师带着四年级二班的孩子给大家带来了一堂生动的英语课。课前陈老师做了充分的教学目标以及学习目标的分析。教学设计上，陈老师首先布置课前预习任务，并让学生制作单词卡熟悉本单元要重点学习的月份单词。课堂上陈老师用两个chant来帮助学生总结12个月的单词拼写规律，用一首歌“The month”和一个游戏“Boom game”让学生迅速熟悉了一年12个月的基础单词学习。

在教师的帮助下，学生分角色表演对话，程度较好的学生尝试转述、介绍两位小朋友各自国家的天气情况以达到应用实践的目的。在小组内交流不同月份的天气情况，编一个新的chant, 并与全班同学交流汇报结果实现迁移创新是本课时的亮点所在。最后以一个视频总结南北半球不同国家不同季节对应月份的天气情况。从文本的学习中，学生还可以学习到和其他国家的孩子结交朋友。

语文组赖文慧老师

《海上日出》

师者，如泽如炬，虽微致远。灵动的课堂带给我们的是艺术的享受，语文组示范课的接力棒交给了赖文慧老师和她403班可爱的孩子们。赖老师执教内容是《海上日出》，这篇课文是一篇非常优美的散文。赖老师先让学生找出作者看到哪几种天气下的日出景象。然后，让学生在第二、三段中先让学生思考海上目出的哪些变化？再小组合作，查漏补缺。最后老师概括同学们所说的，用清晰的口吻回顾了日出的升起过程。

赖老师大胆且巧妙地运用了“自主探究”与“拓展延伸”这两条策略，让自己的课堂富有生机，富有灵性，有效地培养了学生的语文素养。那精美的板书、响亮的朗读、恰到好处的评价、优美的情境创设,无不给师生以美的享受。

数学组王康萍老师

《重复的奥妙》

新课程标准明确要求：学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。数学组由王康萍老师带领201班的孩子带来了《“重复”的奥妙》一课。课堂伊始，王老师通过《杯子舞》、《记忆力大比拼》导入，调动学生的积极性，为新课的学习做了铺垫；然后引导学生有序观察发现规律；接着让学生用自己喜欢的方式(文字、字母、数字、符号、图形等）表示事物的规律；再让学生寻找生活中的例子并运用规律；最后让学生用雪花片设计一副美丽的图案，培养学生的动手能力及合作意识，体验创造规律的成就感。

王老师遵循教材“情境＋问题串”的编排特点，基于对新课标、教材的解读和对学情的分析，通过设计了一系列问题情境和操作活动，让学生经历表达方式从具体到抽象的过程，在探索规律总结方法的同时，培养学生抽象概括能力，提升学生的数学核心素养。

综合组何潇雨老师

《以花为笔，定格美好》

生活中并不缺少美，只是缺少发现的眼睛。何潇雨老师带领404班的孩子给大家带来了一堂视觉盛宴的综合实践课。该课围绕课程要求让学生感受四季，开展留住春天和制作压花画活动。何老师首先出示大量图片，带领学生欣赏各种各样的花，感受生活中美，接着教小朋友学习压花技术，感受压花艺术的魅力，形成积极动手操作的实践观念；然后让学生以小组形式探究压花艺术并亲自动手设计和制作一个压花书签。

通过对压花艺术的探究和制作活动，分享发现美和创造美的体验，体验创造的乐趣，发展手工制作兴趣专长。在探究性小实验过程中培养学生的科学素养，体验科学探究的一般过程和方法，并能积极应对活动过程中出现的困难与挑战。

科组教研环节

水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。示范课后，各科组在科组长的带领下，进行了交流研讨，研讨中大家各抒己见、畅所欲言，既有对教法的探讨，也有教学观念的碰撞。老师们的交流不仅有深度和广度，更有温度与气度。

一花独放不是春，百花齐放春满园。课堂上的每一处光芒都需要时间与努力交织才能被看到，那些讲台上看起来毫不费力的从容不迫，都是每一位教师一字一句的思索与斟酌。示范课活动的开展，既为优秀教师提供了展示舞台，又为全体教师互相学习、交流研讨创造了机会，也对年轻教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了一定的示范作用，进一步推动了全校教师的共同成长。

我们要以此次示范活动为契机，将示范课这一模式常态化发展下去，进一步促进全校教师的专业化成长。同时，倡导每一位老师都能把学习新方法、新知识视为阳光雨露，成为教学习惯、化为精神追求，笃定一股劲，汲取优秀教师的精神钙质，倾注一腔情，浇铸教育梦想，捧出一颗心播撒真理火种，助推我校教育教学质量步入新的局面。

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