广州市英伦外籍人员子女学校丨从商学院过渡到剑桥:克里斯的选择
克里斯多夫康利
克里斯托弗来自英国格拉斯哥,毕业于巴斯大学,获生物学学士学位。他十二年前在捷克共和国开始他的教学生涯,当时他是一名ESL教师,然后移居到中国,在国际学校环境中从事教学工作。克里斯多夫有八年的国际教师经验,专注于年轻学生。在此期间,他在国际学士学位课程中获得了很多教学经验,并获得了多项教学证书,作为他专业发展的一部分。他目前正在通过桑德兰大学努力获得合格的教师地位。克里斯多夫对终身学习充满热情,并不断发展他的教学技能和知识。
作为一名教师,我希望在我的课堂上营造一个环境,让学生能够探索他们的潜能,成长为学习者。他们应该有能力利用自己的创造力和想象力去探索周围的世界,同时也努力追求卓越的学术成就。我想支持我的学生学习,并成为他们的推动者。''
克里斯托弗喜欢旅行和探索新的国家。他特别喜欢旅行到他能沉迷于潜水和自由潜水的地方。除了和家人一起旅行,他还喜欢做饭、读书和游泳。
作为一个有经验的教育家,先生。克里斯对学生主导的教育有着强烈的热情。他开始国际教育的教学生涯,接受国际学士学位课程的培训。国际教育学院对概念学习和调查式教育的重视,对塑造克里斯多夫的教学风格和专业成长产生了深远的影响。
后来,克里斯多夫过渡到剑桥教育系统,寻求更有条理的课程,同时仍然纳入概念学习和提问方法的要素。这使他加入了BIS,一个多元文化和进步的学校。在过去的一年里,克里斯多夫完全沉浸在BIS的教育环境中,表现出非凡的适应性。
克里斯托弗坚信学生应该在自己的教育中发挥积极作用。他提倡以学生为中心的方法,不断评估学生的进步,并与学生和家长密切合作,提供全面的教育。通过整合剑桥核心课程与学生的兴趣和参与,克里斯托弗的目标是培养全面的学习者。
展望未来,克里斯多夫对即将到来的BIS学年感到兴奋。在最近几年的第19次共同教育造成的混乱之后,他重视不间断的全年教育的机会。他计划深入探究二年级课程,帮助学生释放他们的全部潜能。
在本采访中,克里斯多夫对教育的真正热情和坚实的经验闪耀。他的教育哲学强调学生的参与和与家长的合作,共同促进学生的整体发展。我们期待着克里斯多夫在BIS的教学旅程,并期待着他和他的学生有一个难忘的新学年。
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