珠海哈罗礼德学校怎么样？

450年来为世界输送了无数领袖人才

哈罗对“领导力特质”给出了独有的定义

在哈罗，领导力深刻融入大家日常学习生活

在各种各样的方式中得以积极践行

上周，哈罗珠海举办了为期2天半、挑战满满的

Leadership Week领导力周

野外求生、冲浪板、桥梁工程、团队信任游戏…

在欢声笑语、汗水和呐喊中

年轻哈罗学子的领导力特质闪闪发光!

本次领导力周的项目组织者、哈罗珠海体育组主任、领导力及服务协调员Ashley Young老师说：

“我们希望为孩子创造机会，让大家在一个安全、活跃的环境中展示哈罗领导力和价值观。所有的挑战项目都建立在团队合作的基础上，学生们必须一起工作，展示领导力特质，才能完成全天的任务。”

在哈罗的成长路径里，领导力特质是高年级学生的必修之道。而对于低年级学生，也可以在心中种下一颗领导力的种子。

所以这次领导力周的挑战项目划分为低年级和高年级两个难度等级开展，让我们一起来看看它们如何诠释“领导力特质”吧!

如何启发低年级孩子的“领导力意识”?

低年级挑战项目遵循哈罗独有的iRules体系，每一个iRules的口号都对应一条哈罗领导力特质，启发孩子们对领导力的初步认知。

Ashley老师

举个例子，低年级的孩子不一定能理解‘心怀仁爱，善用才智’，你只需简单启发他‘I care!(要去关爱他人!)’，他就知道要去为他人考虑了。

叠杯子

在双手不接触杯子的前提下，同学们每人牵起绳子一端，另一端绑着同一个橡皮筋上，通过拉伸橡皮筋控制和移动杯子，组成“金字塔”。要成功使用这个“装置”，需要有一个人勇于做leader，而所有组员都有力支持并默契配合leader的指令。

野外急救训练

顾名思义，这个项目里同学们既学习了基础的急救技能和简易的担架制作方法，又在模拟演练中得到了满满的乐趣和关爱生命、救助他人的担当意识。

团队信任游戏

这是一个考验团队信任的游戏，大家围成圈扶着巨大的气球“柱子”同时要跑起来，这意味着一旦手松开，必须尽快跑到前一个人的位置去接替他，全程需要彼此密切配合，稍有不慎，“柱子”就会倒地哦!

给盲人指路

体验“盲人”角色的同学戴上眼罩，完全看不见路况，只能依靠队友的指引跨越一道道障碍。有趣的互动是，这个游戏安排高年级的同学来带领低年级的“盲人”，这样高年级可以学会引导、照顾和鼓励，而低年级的孩子可以感受到关爱，学会信任他人。

反思与总结：

什么是真正的Leadership?

活动过后的反思总结是与活动本身同等重要的，经过2天丰富多彩的挑战项目，同学们有半天的时间安静下来，消化、总结、反思和沉淀，写下过去两天发生的印象深刻的好事，思考自己运用了什么样的领导者特质去应对挑战，并对“领导者”做出自己的诠释。

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*综合内容来源学校，如有不妥，请告知。