元耕山语湖双语学校 | 防溺水安全教育

在CBIS，我们永远将学生安全放在首要考虑的位置。

进入夏季，天气炎热，溺水事故也进入了高发季。上周四，我校PYP国际小学部策划并组织了学生参加以防溺水安全教育为主题的家族活动，向学生传授相关知识和技能，不断加强他们的安全和自我保护意识。

本次防溺水安全主题教育从案例分析、如何预防溺水、溺水施救、溺水自救方法几方面展开。

在此我们也提醒家长朋友们：加强防溺水教育，提高安全意识，告诫孩子不要到河边、湖边嬉戏，防止发生溺水事故，提高孩子防溺水的自觉性和识别险情、紧急避险、遇险逃生的能力。

安全教育活动形式多样：讲解式+体验式+实操式+演练式，目的是培养学生安全防患意识，提高灾害避险能力，学会自救与互救技能。

我们荣幸地邀请来自MYP国际中学部的Zoe老师为我们的学生普及溺水急救小知识。

本次家族活动让我们的学生有机会接触、学习专业的应急知识与技能、当灾害、危险来临时，能进行即时的自救与互救，同学们获益良多。

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围绕CBIS"体验式教育"的理念，我们设计了"无墙周"，它代表了超越课堂范围的持续性学习，其目的是增强学生的社区意识，加强积极的价值观，培养学生的独立性和团队合作能力。这些技能将对她们未来的生活和学习起到极大的帮助。

无围墙周

WEEK W ITHOUT WALLS

WWW是Week Without Walls的英文简称，中文名为“无围墙周”，活动为期约一周，以外出研学为主要形式，学生主导策划、设计，是CBIS国际部中学段课程体系中的一项重要部分，是课程的拓展和延伸，全体中学生每学年都需要参与、完成。

我们是如何开展的

CBIS中的WWW

01学生全程自主策划、实施、反思

CBIS WWW从选定目的地开始，到行程结束，其中的所有环节都由学生主导完成，包括"学术探究目标集串"、"成果预设"、"日程规划与行程安排"、"困难分析"、"预算方案与票务预订"、"安全预案与应急预案"、"人员分工和岗位职责"等诸多板块。教师和家长以引导、支持为主要角色。

02与学科联系紧密，学术性强

每一个目的地都被赋予至少一个探究问题，同一个地点或一个问题可能有多个学科同时参与。

对于探究问题的严苛标准是WWW活动的最大亮点之一。确定探究问题时，要确保不能在网络上或书本中直接找到答案，而是只能通过实地探访、试验实证、体会感悟等方式得到答案。

在此过程中，不少学生不断提升提问方面的水准，开始了以论文数据库等作为自己搜索的资料来源。对于学术能力的提升和潜力的发掘效果十分显著。

03重视学生的全面发展与社会技能培养

学生必须自己去设计路线、购买票务、预订酒店、预约场馆等，对于校园意外的世界开始了第一次真正的探索，在这个过程中，必然要完成很多人生中的"第一次"，也必须克服心中的不安、紧张和胆怯。对于个人的社会技能培养有着至关重要的作用。

04预算、资金监控、决算等经济意识

不论是机票、酒店，还是早饭、公交，所有的花销都需要学生在出发前于方案中一一注明，在制作预算的时候，有的同学惊叹于居然花钱的地方这么多，有的同学发现制作预算也是一件非常细致复杂的工作。

对于不少同学来讲，这才是第一次和钱打交道，也是第一次意识道万物来之不易，应当珍惜。

05通过社会实践，探索未来职业发展方向

通过课题探究锻炼学术能力、通过方案制定锻炼社会能力，学生们在这项活动中把两项能力的培养融为一体，从而对世界、社会产生了更清晰的认识和理解。

这一点对于他们而言，不仅仅是开阔了眼界这么简单，更会帮助他们为自己设定一个更为清晰地发展和职业规划，"有目标的孩子会自己奔跑"，WWW活动不仅是他们学生生活中的回忆闪光，也会是他们开启人生新篇章的引线和序曲。

活动发布会

WWW新闻发布会

12月8日，CBIS WWW发布会成功举行，七八年级学生分别介绍了自己的行动方案，包括行程规划、探究问题目标集串、预算方案和安全预案等方面。罗坤昌校长致欢迎词，学生发展中心贾泰宇主任做总结发言，PYP协调员李晓丽老师主持本次活动。

在本月底，他们将启程前往敦煌与南京，用脚步丈量世界。他们将在过程中感受自然地理与人文风情、结合CBIS课程设计的理念，开启一场难忘的学术之旅，期待他们的后续分享，也敬请各位持续关注活动！

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*综合内容来源学校，如有不妥，请告知.