橘郡国际（北京校区）丨在美国知名公立高中，我看到的美式教育

今年寒假，我带领橘郡中国各个校区的学生到访了我们在美国加州的姊妹校——牛津中学，这是我们每年假期都会安排的赴美交换学习的“小学期”。

牛津中学位于美国加州橘郡（Orange County）第二大城市，其隶属的安纳海姆（Anaheim）教育局是全加州排名第一的教育局，而牛津中学则是橘郡安纳海姆学区教育局最好的高中。

深入到美国知名的公立高中，体验纯正的美式教育，我和同学们有哪些感受呢？

如何快速融入

美国最好的公立高中？

到达异国他乡，同学们面临的第一课，是独立自主和快速适应。

与寄宿家庭合影（部分）

根据行程安排，他们要深入到当地的寄宿家庭，必须主动与人沟通和相处，表达自己的需求。

可以看出来，同学们期待满满，一直在展现自己最好的面貌，也一直在主动表达。在和寄宿家庭的沟通中，他们发现了很多有意思的不会出现在国内的情况，这种文化差异带来的冲击感，相信也会转化成他们探索世界的动力。

为了帮助孩子们快速融入学校的学习生活，我们为每个学生都安排了影子伙伴，不管是上课、活动还是午饭时间，他们都和影子伙伴一起。

一天相处，就让伙伴们开始互相考虑，有的影子伙伴一再确认孩子们的寄宿家庭几点来接，在哪儿接走，我们的学生们也急迫的向老师介绍他们影子伙伴。

快速适应当地学习和生活，这也是他们今后赴美留学生活的基本技能。

美国

顶级高中的课堂什么样？

牛津中学的校园，就像一个缩小版的大学。教室里学生随意坐着但专心听着，老师讲授时间不是很多，可能不到一堂课的四分之一，剩下的时间有大量的任务需要学生们完成。

美国学校包容度很高，不断鼓励学生去探索以及试错，不让孩子有failure fear，要求孩子自我驱动，这也是美式教育的特点之一。

校园里经常能看到专注看书或者忙着写论文或是做项目的同学，也随处可见练习乐器的孩子。学校有各种各样的社团活动、体育课程和艺术课程，让每个学生都有机会发展自己的兴趣和爱好。

牛津中学作为美国排名靠前的实力学校，一直在贯彻主动学习的理念，倡导让学生主动求知，在学校教与学的关系中，“学”在首位。学生没有固定的座位，而学科老师的办公室就是在某一教室，不管是上课和找老师交流都要自己主动。

按照学生们给我的反馈，这里的孩子看似松散，其实都很忙碌，各种学为上理念的应用，就是不断的暗示你需要自己去提出问题，解决问题。学生才是学习的主体，主动学习而不是被动等待灌输，这种教育方式是学生们真正喜欢的。

真正的快乐教育存在吗？

美国学校的课堂自由但不散漫，有明确的课堂任务，老师非常鼓励大家对任何事情提出质疑和自己的想法，不断引导学生自己去提出问题，解决问题，归纳问题；课外的“玩耍”也不是纯粹的娱乐，是对课堂知识的实践和拓展，在玩乐的过程中培养兴趣和发展技能。

这种教育方式极大的刺激了学生的学习兴趣，他们感受到了自由、创造性和探索性的快乐。

美国教育的宗旨是：培养、支持和创造批判性的思维、创造性的思维、解决问题、自我决策、自信的下一代。

但这种教育模式并不完全是快乐教育，而是属于一种“创造+体验项目+亲自实践”的项目式教育，这种教育模式是自由的，主要依靠学生的本能发挥，在项目合作（课程任务）的过程中，就会为了完成这个项目学习相关的技术知识、社交知识、管理知识、价值观导向等等，和我们广泛认知中的快乐教育有一定的区别。

在牛津中学的几天，我和同学们体验到橘郡国内校区对纯正美式教育核心部分的一脉相承，同时也感受到因为文化差异，我们与美国高中实际校园生活的一些不同。

这次的美国小学期之旅，除了体验美国原汁原味的高中生活之外，我们还到访了一些大学。

参访UCLA

同学们了解了加州两所世界知名大学UCLA和USC的文化理念、专业设置、开设课程以及对学生的基本要求。希望为孩子们埋下一颗梦校的种子，静待发芽。

在返程的路上，同学们自发为此次行程进行打分，并做了总结。

他们说：来到美国最大的益处还是在于增长了对外界的认知，提升了自己英语的口语水平，我们多数同学做到能听敢说。

行万里路，读万卷书，游学不仅仅是一场旅行更深的意义是一路走一路学，在未来的路上，橘郡青年会更加努力，以积极的态度去迎接更多挑战。

10天的行程落下帷幕，但其中的收获可以受益终生。

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