道尔顿5年4次荣登“年度基础教育风向标学校TOP100”榜单!
获评理由
深圳市南山区道新学校——
以契约精神为基础，师生共同制定学习契约书，约定学习进度，让学生既实现了独立自主，又承担了该有的责任。
这是我校自2016年办学以来
第4次
获评此项荣誉
这是对道尔顿理念与七大实践路径的充分肯定
是对学校办学近七年来融合创新成果的认可
更是对学校未来教育发展方向的期待
12月，第九届中国教育创新年会线上会议圆满落幕。
每一年，我们都能从这一次会议中望见这一年教育的年度风向;
也能在时代的高速转型期，望见中国教育人在未来教育的前行之路。
正如此次年会主题一样：你当像鸟，看见你的山。
在年会开幕前一个月，我校国际教师James正为2022年学科峰会课程展示做准备，展示学科正是我校ESL、科学融合的英语科学课程，是道尔顿自主研发的校本课程之一，也是我校在学科融合创新探索过程中的重要成果。
在11月的学科主题峰会上，国际教师James代表我校以“The Power of Air Pressure”为主要内容，创新设计互动实践课堂，通过构成学习场景达成英语科学课双目标，向全国各界教育者进行线上公开课展示与分享。
往年，我校代表受邀参加第6、7、8届教育创新年会时，都会围绕道尔顿制前瞻性的七大实践路径展开分享。此次我校入选Top100的理由——“契约制教与学”，正是道尔顿教育独有的实践路径之一：教学方式的变革。
什么是“学习契约”
学习契约是老师与学生共同制定的符合学生实际学业水平的、适合学生个别化学习的、并体现出学生自主性和选择性的一份学习合同。
学生可以自主选择选学习难度、选择学习进度、选择完成作业的时间和选择学习伙伴。
我们的教师，就是学生的合伙人。
各学科老师依据不同的契约内容，以自主性、探究性学习为基础，以具体的问题为出发点，通过创设共同的、开放的、包容的学习氛围，培养学生“独立、责任、合作、反思”意识，激励学生积极主动地发展。
疫情三年来，学校各教研团队在对线上课程的不断探索与创新中，同样以“尊重学生个性 关注学生成长”为思考原点，以道尔顿特色的“空中契约书”为抓手，对居家学习生活进行了科学规划。在双减政策下，将教育教学与学生的“行为习惯和身心健康”的培育紧密结合，打造出一个个富有活力、实践力、创造力的在线微型课堂。
契约制教学充分体现了道尔顿教育尊重学生“个性化”与“差异化”特点，在学生的规则意识的自我约束与师生平等的相互信任中，学生实现了独立自主的学习过程、个性化发展与独立成长，在多年实践中也得到家长朋友的一致认可与广泛好评。
此次评选，是新校长传媒聚焦将学校行动置于基础教育转型大潮中进行全景式考量，并提炼创新价值模型，最终所呈现的本年度教育创新的全景图。
深圳市南山区道新学校作为南山教育“办一所优一所”的典范之一，在深圳建设中国特色社会主义先行示范区的背景下，在不断变革的时代浪潮中，拥有着独特的办学定位，办学思路与愿景，在正确的、具有前瞻性的国际化融合教育之路上也积累了很多宝贵经验，未来，也一定会在不断适应变革与融合创新中打造未来教育的最好的样子!
*综合内容来源学校，如有不妥，请告知.
