曼校小学教育墙展示

随着第一学期的结束，小学部走廊的墙壁及教室的门上已经展示出了学生们的学习成果，包括“以读促写”教学和国际小学课程，能够充分展示学生们优异的学术成果，提升视觉认知，也可以让学生、教职员工及访校人员了解我们的学校课程和研究领域。

在曼校小学部，学生们可以跨学科学习，在不同科目之间建立知识架构的联系。这确保了我们的学生对主题或概念方面的知识、理解能力和实践技能实现全面发展。我们的成果展示就体现了这种具有创造性和学科相互关联的学习方法，因为“以读促写”教学法将会跟国际小学课程的主题联系起来。

例如，一年级的“以读促写”教学展示了学生学习《非常饥饿的毛毛虫》的故事，以及制作健康餐的教学文本。除此之外，他们的国际小学课程也展示了他们对健康饮食、营养膳食方面的学习。

每间教室的门上都装饰着学生们所在国家及大洲的图片。这类展示可以促进学生的身份认同感，提升他们的自我认知和国际情怀。在曼校小学部，我们相信这些价值观和个性特点是学生教育不可或缺的一部分。

在教室内部，展示区被用作我们核心课程的“工作墙”: 数学、英语、国际小学课程和身心健康课/PSHE。这些展示有助于学生记录所学知识，帮助他们在任务和课程之间建立联系和连贯性。工作墙也可以协助学生有效且独立地学习，因为它不仅提供了良好的实践模型，也展示了所需的支持策略和工具，以确保学生们能够完成任务。