万科双语学校多学科融合,用3D打印造一座心怡的苏州园林
中国园林这么美，
能否自己设计并建造一座中国园林呢?
万双特色课
多学科融合课STEM+ PBL项目式学习可以实现!
如何实现呢?
为此，特别邀请到万双融合课语文教师、建筑教师、人工智能教师三位老师和万双四位学生，让我们一起深入了解万双多学科融合课，瞧瞧有哪方面魔力，让同学们如此喜欢和热爱。
说在前面
万科双语学校八年级学生在学习《苏州园林》之后，结合学校人工智能课上的3D打印，加上建筑课对中国园林的设计，开展了语文、建筑、人工智能相融合的STEM+ PBL项目式学习。
本次项目式学习从2022年12月22日开始，至2023年2月底结束。项目一开始，学生在语文课上学习《苏州园林》时，就要用思维导图总结出中国园林特点，初步感知中国园林的魅力。
在建筑课上，建筑老师深入讲解中国园林的造园要素、园林设计的原则。经过建筑老师指导，学生通过小组讨论，画出自己的园林设计图。“这个亭子该放哪，楼阁朝哪边，小桥架在何处?”在这个过程中，大家都积极讨论思考，相互评比修改，每个小组都出炉了自己心中理想的中国园林设计稿。
在人工智能课上，学生使用3D设计软件，设计并制作出园林中的建筑物。人工智能教室的大黑板变成了管理项目进度的项目墙，清晰地呈现着资料、小组分工、小组进度等情况。小组成员在小组长的组织下，每节课开始根据各自能力、兴趣不同，认领不同的设计任务，组员之间相互帮助，共同推进任务进展。
在最后组装环节，学生将多周辛苦设计的作品组合到一起，装点上花草树木。看，亭台楼阁已然次序坐落在一座座精巧的的中国园林之中了。
最后一节课，学生进行了精彩的展示。以园林设计者及导游的身份，带着台下的游客进入自己设计的园林。“这里是曲径通幽的小径，走到尽头是一座亭子，给人一种‘山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村’的感觉……” 学生饱含深情的介绍赢得了一阵阵热烈的掌声，同学们仿佛都被带进了那个曲径通幽的园林!
*综合内容来源学校，如有不妥，请告知.
